Educação Circense

MAIS EDUCAÇÃO FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Instituído pela Portaria Normativa Interministerial nº 17/2007 DOU 26/04/2007  RESOLUÇÃO Nº 34 DE 6 DE SETEMBRO DE 2013 MAIS EDUCAÇÃO INÍCIO 2008 PROGRAMA DO GOVERNO FEDERAL PARA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS COM ATIVIDADES QUE DIALOGUEM PPP COMPLEMENTEM O PROCESSO EDUCATIVO EM PELO MENOS 03 HORAS A MAIS (NO MÍNIMO 7 HORAS) Art. 1° OBJETIVOS Contribuir para a formação integral de crianças, adolescentes e jovens

forma de ações eficientes que contemplem desde a educação infantil, passando pelo ensino fundamental até chegar ao ensino médio. O desafio deste projeto é a luta pela valorização da vida como um bem social a serviço da construção de uma sociedade mais digna e fraterna, buscando a promoção da saúde integral do escolar. 3. Objetivos 3.1 Objetivos gerais Estruturar na escola a prevenção e combate às drogas, introduzindo a temática de educação para valores e promoção da saúde…

pessoas, as quais responderam um questionário direcionado sobre o serviço proposto, nota-se que não somente os pais tiveram interesse em adquirir esse serviço inovador, mas também pessoas ligadas à educação das crianças, como: padrinhos, tios, tutores e todos os adultos que, de alguma forma, ajudam na educação e crescimento dos mesmos. Tendo em vista que as formas que hoje em dia estão no mercado nem sempre atendem as necessidades das festas infantis, como por exemplo, a organização dos…

Nome da Instituição Professor: Disciplina: Educação Física Série: 1º ano A Período: 2013 Plano de Trabalho Docente 1. Conteúdos: a) Estruturantes:

........................... 1.3.2 Objetivos Específicos......................................................................... 10 10 11 2 REVISÃO DE LITERATURA...................................................................... 12 2.1 EDUCAÇÃO FÍSICA, RECREAÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA................. 12 2.2 IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 12 2.3 A RECREAÇÃO NA LINHA DO TEMPO................................................. 12 2.4 O AMBIENTE DE RECREAÇÃO...........

prática desta atividade em países europeus acabou por originar o Movimento Ginástico Europeu (início do que hoje se definecomo Educação Física), o qual estava diretamente ligado com atividades lúdicas como festas de rua, circo, exercícios militares, entre outras ações que envolviam a diversão do público. Entretanto, paraa ginástica ser afirmada como auxiliadora na educação dos indivíduos, deveria necessariamente romper seus laços com a diversão, ou seja, o lúdico não era aceito pela…

não ambientalista! Temos como missão : Promover e apoiar ações de educação para sustentabilidade, valorização do ser humano e conservação do meio ambiente. Visão: Ser referência em educação para a sustentabilidade, entre as melhores ONGs de Minas Gerais. valores: Solidariedade, Ética, Respeito, Transparência, Responsabilidade e Perseverança. Nosso foco de atuação, (vou repetir o que já mencionei lá em cima) é educação ambiental, inclusão social, inclusão digital e…

município de Chapecó, desenvolvendo um importante trabalho social, educacional e ambiental. Uma organização certificada e reconhecida como de utilidade pública municipal, estadual e federal. Os trabalhos são desenvolvidos nas áreas de assistência social, educação e meio ambiente, oferecendo oficinas sócio-educativas aos adolescentes com o objetivo de proporcionar uma formação para a vida e o encaminhamento para o primeiro emprego. O Verde Vida Programa Oficina Educativa mantém sua…

acidentes, além do que necessitam de preparo físico especial e muitos cuidados com a saúde e a segurança de seus praticantes. Apesar de serem muito populares entre os alunos faz-se necessário que se use de muito critério ao incluí-los nas aulas de educação física escolar. Sem contar os mais populares que estão na mídia a todo momento como skate, patins e surf podemos classificar também neste tópico: Corridas de Aventura: envolvendo várias modalidades como trekking, canoagem, tirolesa,…

MASCULINIDADES E FEMINILIDADES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: APRENDENDO COM OS SUJEITOS FONTES, J.C.M. jcmfonte@yahoo.com.br Universidade Federal de Minas Gerais O presente trabalho propõe pensar, a partir das contribuições dos estudos das teorias da aprendizagem social, os modos de aprendizagem de meninos e meninas, dos (as) jovens, na constituição/construção de masculinidades e feminilidades realizadas em comunidades de prática, ou seja, nos contextos das aulas de Educação…