Do Ato Motor Ao Ato Mental

O Juízo moral da criança – Jean Piaget Piaget verificou dois níveis no que se refere a construção da regra: prática de regras e consciência da regra: 1- Prática de regras: 1º estágio motor e individual ( 0 a 2 anos): manipula-se objetos de acordo coma vontade e dos hábitos motores. 2º estágio egocentrismo (2 a 6 anos): seguem o exemplo dos mais velhos das regras, mas não se preocupam em ganhar ou perder. As crianças jogam com outras mas cada uma por si. As regras são impostas de fora.

conceitos científicos, são aqueles adquiridos por meio de situações formais de ensino aprendizagem. Wallon diz que a principio o ato motor e controlado pelas estruturas corticais e funcionam como mediadores das relações do individuo, porem essas relações são puramente emocionais, a medida que o sujeito evolui no seu desenvolvimento o ato motor passa a ser controlado pelo ato mental, e os movimentos passam a ser executados pelas estruturas subcorticais enquanto as áreas corticais ficam…

RESUMO - O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA O desenvolvimento psíquico, que começa quando nascemos e termina na idade adulta, é comparável ao crescimento orgânico: como este, orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio. Da mesma maneira que um corpo está em evolução até atingir um nível relativamente estável. O desenvolvimento, portanto, é uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estágio de equilíbrio superior. Assim do…

TEORIA DE PIAGET Atos cognitivos – são atos de organização e adaptação ao meio Para compreender o processo de organização e adaptação intelectual, ou seja, para compreender como ocorre o desenvolvimento cognitivo é preciso entender quatro conceitos básicos: •ESQUEMAS •ASSIMILAÇÃO •ACOMODAÇÃO •EQUILIBRAÇÃO Esquema: Autores sugerem que imaginemos um arquivo de dados na nossa cabeça. Os esquemas são análogos às fichas deste arquivo, ou seja, são as estruturas mentais…

linguagem:Para Piaget (1966), a linguagem faz parte de uma organização cognitiva mais geral que mergulha suas raízes na “ação e nos mecanismos sensório-motores mais profundos do que o fato lingüístico”; em particular, é um dos elementos de um feixe de manifestações que repousam na função semiótica, na qual participam o jogo simbólico, a imitação diferida e a imagem mental. (INHELDER, 1983, p.170)Desta forma, Piaget entendia o cognitivo como uma adaptação, que organiza a função de…

de France ( 1941-1944 ocupação Alemã); 1938 La Vie Mentale; 1941 – 1944 Atuou na resistência francesa e foi muito perseguido pela Gestapo; ____ L’ Evolution Psychologique de l’Enfant; 1942 Filiou no Partido Comunista; ____De l’acte à la pensée (Do ato ao pensamento) Um de seus mais importantes livros feito durante a ocupação nazista;. 1944 Secretário Geral da Educação Nacional; 1945 Les Origines de lê Pensée Chez l’Enfan;t 1946 Deputado por Paris e Presidente da Comissão de Reforma do…

encontra-se Henri Wallon, que legou grande contribuição para pensar a educação numa perspectiva teórica e possibilitou consideráveis mudanças na prática pedagógica. Wallon pensa o sujeito de forma integral, completa, nos domínios afetivos, cognitivo e motor, não sendo possível dissociar o ser biológico do ser social. De forma que o presente trabalho busca retomar os pressupostos básicos da teoria waloniana e suas contribuições para a educação, buscando trazer as inovações…

evolução psíquica (estágios do desenvolvimento),numa perspectiva abrangente e global. Enfoca desenvolvimento em seus domínios afetivo,cognitivo e motor. São cinco os estágios propostos por Wallon, cada qual com sua especificidade. O primeiro “impulsivo-emocional”,que abrange o primeiro ano de vida,cuja ênfase é a emoção; o “sensório-motor e projetivo”, que vai até o terceiro ano quando o interesse da criança se volta para a exploração sensório-motora do mundo físico…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI Fisiologia- 2° período Prof: Márcio Baccarini AS LESÕES NOS LOBOS FRONTAIS Junho 2015 Os Lobos Frontais e a Regulação da Atividade Mental O Lobo Frontal do cérebro e as suas formações terciárias foram as últimas partes dos hemisférios cerebrais a serem formadas, e de muito pouco desenvolvida em animais inferiores, eles passam a ocupar até um quarto da massa total dos hemisférios cerebrais no homem, apesar de…

para se atualizar A teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon é centrada na psicogênese da pessoa completa.  Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que está imersa com seus aspectos afetivo, cognitivo e motor.  “ Jamais pude dissociar o biológico e o social, não porque o creia redutíveis entre si, mas porque, eles me parecem tão estreitamente complementares, desde o nascimento, que a vida psíquica só pode ser encarada tendo em vista suas…