Dinamicas Em Sala De Aula Sobre Valores

metodologia usada para obter melhores resultados no processo de aprendizagem dessas crianças. Quando analisamos a fundo esse assunto compreendemos que os jogos educativos, ou o Lúdico, usados em sala de aula serve de grande auxilio ao professor fazendo com que os alunos aprendam de maneira prazerosa e dinâmica. Brincar com jogos didáticos é um ótimo recurso, desde que seja bem trabalhado e tenha um objetivo claro e coerente. “A educação mais eficiente é a aquela que…

da alfabetização e o uso da informática como uma ferramenta que contribui para que isto ocorra. Identificando as estratégias que deve ser trabalhada com os alunos que estão neste processo de alfabetização, por meio do uso de dinâmicas, atividades com figuras em sala de aula, utilizando também softwares educacionais como facilitadores da aprendizagem. A pesquisa caracteriza-se como uma investigação qualitativa que utilizou prioritariamente a observação participante como recurso metodológico.

Centro Universitário Salesiano de São Paulo Talita Ladeia Monteiro Dinâmicas de Intervenção na Escola: Alunos, Pais e Professores Americana 2012 Talita Ladeia Monteiro Dinâmicas de Intervenção na Escola: Alunos, Pais e Professores Trabalho de dinâmicas de intervenção na escola, realizado como uma das exigências parciais da disciplina “Psicologia Escolar” do curso de Psicologia do Unisal – Americana, ministrada pela Profª. Dra. Gabriela Carneiro. Americana 2012…

ciclo de matemática Modalidade / Nível de ensino; Ensino Fundamental Final Eixos Trabalhar: Matemática Dados da aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Conhecer a história do dinheiro; Refletir sobre o valor do dinheiro e sua utilização; Reconhecer o dinheiro usado no Brasil; Identificar cédulas e moedas de REAL; Resolver situações-problema; Duração das atividades 2 a 3 aulas de cinquenta minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não há necessidade…

viscosidade dinâmica de 1,003 .10-3 N.s/m2. Sabendo-se que a velocidade média da água é de 0,05 m/s e que o diâmetro hidráulico é igual ao diâmetro da tubulação, determine o número de Reynolds e se o regime é laminar, intermediário ou turbulento. Resposta: Re = 1994 (Regime Laminar) Questão 2 – Benzeno (massa específica de 879 kg/m³) escoa por uma tubulação em regime turbulento com um número de Reynolds de 5000. Determine o valor do diâmetro hidráulico e o…

proporciona para a escola a oportunidade de um trabalho interdisciplinar construindo conceitos de história, geografia, matemática e linguagem, além dos valores cívicos, tais como: patriotismo Público Alvo A aula seria aplicada em turmas do ensino fundamental I, 4º ano, com crianças entre dez e onze anos de idade já alfabetizados. Número de aulas Oito aulas de aproximadamente cinquenta minutos cada. Conteúdo Científico abordado Podemos explorar conteúdos das áreas de…

FUNDAMENTAL 1 INTRODUÇÃO O tema indisciplina escolar passou a ser, atualmente, para os profissionais da educação, um dos principais problemas pedagógicos em nível de sala de aula. A indisciplina envolve diferentes aspectos e fatores, causando assim uma grande complexidade no ambiente escolar. As manifestações indisciplinares em sala de aula causa transtornos, falta de atenção, desinteresse e por conseqüência baixo rendimento escolar. Paulo Freire (1996) fala que o educador deve…

valorização do uso da interdisciplinaridade no contexto de ensino e aprendizagem na disciplina de filosofia inserida no currículo escolar é de suma importância para o desenvolvimento da educação escolar. Os processos metodológicos utilizados em sala de aula pelos docentes do ensino fundamental e médio na disciplina devem abranger uma série de conhecimentos que podem ser inter-relacionados com o conteúdo abordado comumente. Muitas vezes a freqüência com que é trabalhada a…

Capa Plano de Aula – Disciplina de Didática Cidade 2014 PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO a) Estagiárias: b) Nome da Escola: c) Disciplinas: Português, Arte, Religião. d) Turma: 3º ano e) Sala: f) Professor regente: Horário de aula: 13h30min. às 17h30min. 2) CONTEÚDO As diferenças. 3) OBJETIVOS Objetivo Geral: Diminuir o conflito existente entre os alunos devido a falta de respeito à diversidade, para melhoria das relações…

coordenação poderia fazer dinâmicas e atividades diversificadas para resolver esse problema. | Comprometimento dos professores. | Incentivo por parte da coordenação pedagógica. | Falta de incentivo aos alunos repetentes. | Os professores não dão atenção quando deveriam trabalhar com eles de forma diferenciada. | MISSÃO DA ESCOLA | Formar cidadãos críticos, conscientes de seus deveres e direitos, preparados para atuar e interagir com a sociedade. | VISÃO/VALORES | Fazer com que…