trabalho do professor cristian

Etapa 3
Tema: Salário mínimo
Componente Curricular: 1ª ciclo de matemática
Modalidade / Nível de ensino; Ensino Fundamental Final
Eixos Trabalhar: Matemática
Dados da aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Conhecer a história do dinheiro;
Refletir sobre o valor do dinheiro e sua utilização;
Reconhecer o dinheiro usado no Brasil;
Identificar cédulas e moedas de REAL;
Resolver situações-problema;
Duração das atividades
2 a 3 aulas de cinquenta minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não há necessidade de conhecimentos prévios;
Estratégias e recursos da aulaO professor antecipa aos alunos o que será trabalhado durante a aula. Procura saber dos alunos o que eles já sabem sobre o assunto e o que mais gostariam de saber:
O que sabem sobre o dinheiro?
Para que serve o dinheiro?
Porque ele foi criado?
Sempre existiu dinheiro no mundo?
Quais as cédulas que já manusearam ou viram?
Que cédulas possuem?
O professor anota as informações e dúvidas no quadro.

Porque foi necessário criar o dinheiro?
O que sabemos sobre nosso dinheiro, o Plano Real e outros planos criados pelo Governo Federal?

Conteúdo:
O professor poderá selecionar alguns textos para leitura em sala de aula, e organizar seu próprio conteúdo. Para isso sugerimos os seguintes materiais:
Site do Banco Central que disponibiliza a história da origem do dinheiro:

O professor poderá trabalhar leitura e interpretação de texto a partir destes materiais. Recomenda-se acessar o último material sugerido (Canal Kids) no laboratório de informática.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES A PARTIR DOS TEMAS APRESENTADOS NOS SITES SUGERIDOS:
Leitura e interpretação de texto;
Destaque de palavras-chaves;
Construção de frases a partir das palavras-chaves;
Cruzadinha;

Obs.: Os alunos deverão trazer antecipadamente para a sala de aula rótulos e embalagens de diferentes tipos de produtos.
Propomos duas dinâmicas:
1) Quanto vale o que você consome
Dividir os alunos em dois grandes grupos.
O grupo