A INDISCIPLINA COMO OBST CULO PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A INDISCIPLINA COMO OBSTÁCULO PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
1 INTRODUÇÃO

O tema indisciplina escolar passou a ser, atualmente, para os profissionais da educação, um dos principais problemas pedagógicos em nível de sala de aula.
A indisciplina envolve diferentes aspectos e fatores, causando assim uma grande complexidade no ambiente escolar. As manifestações indisciplinares em sala de aula causa transtornos, falta de atenção, desinteresse e por conseqüência baixo rendimento escolar.
Paulo Freire (1996) fala que o educador deve conhecer o dia-a-dia do aluno, porque é nessa realidade que o aluno desenvolve seus instintos e desabrocha a indisciplina.
Vale ressaltar que o comportamento indisciplinado não é resultante de fatores isolados, mas da multiplicidade de influencias que recaem sobre a criança e o adolescente ao longo de seu desenvolvimento.
Na maioria das vezes por falta de orientação sobre como agir diante da indisciplina em sala de aula, cada professor atua de forma que mais lhe convém, utilizando-se apenas de sua experiência e bom senso.
Para De La Taille (1994,p.120) “se desde cedo a criança aprende que há limites a serem respeitados, aos poucos ela própria vai compreendendo que as regras são como contratos estipulados para que todas as partes sejam beneficiadas” Conforme citação, entende-se que o aluno deve compreender desde o inicio de sua formação, que o respeito a regras faz parte do processo educacional e da disciplina, compreensão essa que não percebe-se no dia a dia da escola.
Diante de diversos fatores que influencia o comportamento do aluno, o principal interesse desse pesquisa é analisar as causas, efeitos sociais e psicológicos da indisciplina na sala de aula.

2 JUSTIFICATIVA

A questão da indisciplina escolar vem sendo motivo de discussão e preocupação na escola. O tema em questão vem crescendo e é fruto de uma sociedade na qual os valores humanos vem sendo ignorados.
A indisciplina escolar sempre me