Dificuldades Dos Alunos De Quimica

Linara Ribeiro - Acadêmica de Licenciatura em Química - IFRO Fabiana de Aquino Souza - Acadêmica de Licenciatura em Química - IFRO Vânia Costa Ferreira Vanuchi - Acadêmica de Licenciatura em Química - IFRO José Antonio Avelar Baptista - Orientador/Professor, DR. Licenciado em Química- IFRO Renato André Zan - Orientador/Professor, Ms. Licenciado em Química- IFRO INTRODUÇÃO: A inovação e diversificação metodológica ficam por conta apenas das abordagens do professor. A aquisição do…

Um Retrato do Ensino de Química nas Escolas de Ilhéus e Itabuna- BA Introdução O Ensino Médio nas escolas públicas, em geral, apresentam deficiências no ensino de Ciências que passam pela má formação do professor, falta de material didático, péssima infra-estrutura como a falta de laboratório, além de superlotação de salas e do baixo salário. Os problemas ligados à precarização do trabalho escolar não são recentes no país, mas constantes e crescentes, e cercam as condições de…

INTRODUÇÃO A grande maioria dos livros didáticos de ciências para o 9º ano traz unidades exclusivas aos conteúdos de química e física. No novo modelo tradicional de ensino, é caracterizada pela transmissão-recepção de informações. As características de conteúdos propostas nos livros de ciências do 9º ano acabam provocando dificuldades ao se mostrarem ter um alto grau de complexidade, vindo a agravarem-se tanto as técnicas de ensino quanto de aprendizagem. Os conteúdos costumam…

INTRODUÇÃO O estágio de coparticipação possibilita uma visão bilateral da sala de aula. Através dele é possível identificar aspectos do professor observado, bem como a interação entre professores e alunos. Vale salientar que o estagiário deve estar de mente aberta, pois não mais estará na sala de aula como um aluno, no caso aprimorando novos conceitos e aprendendo novas matérias, e sim, repassando a eles, através do seu conhecimento como professor, sendo que deverá então, admitir tal…

PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA QUÍMICA. Orientanda: Adriane da Silva SENA. Acadêmica do Curso de Química Licenciatura – UEMA. Orientadora:Suelma Carla BRITO Prof. do Departamento de Química CESC /UEMA. Colaboradores: Emanuela Maylta de Sousa ANDRADE – Graduando em Química Licenciatura/UEMA;Jamilson Pereira CAMPOS - Graduando em Química Licenciatura/UEMA; A maneira como a disciplina química é abordada nas escolas pode ter contribuído para…

curso esperamos esta prontos para o mercado de trabalho como bons profissionais, como foi proposto pela instituição de ensino. Os resultados reforçam a percepção dos alunos em relação com que lhe foram passados. OBJETIVO Avaliar a contribuição do curso de Tecnologia em Fabricação Mecânica para o desenvolvimento pessoal dos alunos que cursam essa disciplina. MARCO TEÓRICO A utilização de estratégias com uso das tecnologias na área industrial, nos pro­cessos de fabricação e…

de jogos e atividades lúdicas no Ensino de Química, com alunos da 8ª série do Ensino Fundamental em escolas da rede privada do município de Itabuna no estado da Bahia. Pretendemos apresentar e discutir a importância no processo de ensino e aprendizagem em química, de jogos e atividades lúdicas que foram sendo desenvolvidas ao longo do ano letivo, porém vamos descrever um jogo em específico intitulado Bingo Químico. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Química, Jogos, Aprendizagem.…

pelas diversas áreas do conhecimento na escola? Objetivo Geral: Promover ações criativas e significativas para atrair grupos de professores dentro de uma proposta interdisciplinar. Tema: A dificuldade do supervisor em trabalhar com a implantação de projetos interdisciplinares na escola. Quando se fala na dificuldade de implantar a interdisciplinaridade na escola pensa-se também na forma como o supervisor vai garantir que determinado grupo de docentes possa aderir a essa visão…

Universidade Federal do Tocantins - UFT Curso de Licenciatura em Química Acadêmico: Marcos Bejamim de Queiroz (Colégio Estadual Jorge Amado), orientadora Renata Ferreira Lins da Silva RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Química I, do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Tocantins (UFT), sob orientação da professora Renata Ferreira Lins da Silva como requisito para a obtenção

LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, TIRINHAS E CHARGES NO ENSINO DE QUÍMICA. AUTORES: ALMEIDA. S. F. (UFPI) ; ATAÍDE. M. C. E. S. (UFPI) RESUMO: Como proposta de garantir um maior interesse, e a inserção da classe discente na sala de aula, surge às histórias em quadrinhos, tirinhas e ou charges como metodologias lúdicas e criativas de ensino, que se adaptam a qualquer realidade de hoje nas escolas. O objetivo do trabalho foi de mapear a visão dos licenciandos em…