Dificuldade Na Escrita E Na Leitura

MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC DEPARTAMENTO DE LETRAS LÍGIA VANESSA PENHA OLIVEIRA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM INGLÊS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES. CAXIAS-2013 LÍGIA VANESSA PENHA OLIVEIRA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA EM INGLÊS NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES. Projeto de Pesquisa apresentado ao Departamento de Letras do…

FACULDADE ATUAL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ATUAL ROBSON MAURÍCIO VIEIRA DOS SANTOS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA NA 3.ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL RONDÔNIA Macapá 2010 ROBSON MAURÍCIO VIEIRA DOS SANTOS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA NA 3.ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL RONDÔNIA Trabalho apresentado ao…

Fonológica e as Dificuldades Específicas da Leitura Octávio Moura (Psicólogo, Mestre em Psicologia, Docente Universitário, Prática em Clínica Privada) A linguagem envolve vários sistemas/ processos dos quais se destaca o sistema fonológico, especialmente o processamento fonológico, quando falamos na aquisição da leitura e escrita. Este sistema é especialmente determinante quando há dificuldades nesta aquisição, ou seja, estudos mostraram que crianças com dificuldades na leitura…

distúrbio a nível fonoarticulátório, o mesmo não acontece com a leitura e a escrita. Basta salientar que dois terços da população humana não lê e nem escreve, enquanto toda a população mundial fala (Ibidem, 1980). Neste sentido fica claro que a leitura e a escrita não são características genéticas da espécie humana e, portanto sua aquisição requer esforço e a existência de um ambiente estimulante”. (p. 15). “No entanto, a leitura e a escrita não podem ser consideradas atividades…

desempenho escolar multiplicam-se nos consultórios médicos. O presente trabalho objetiva analisar os principais fatores que interferem no processo de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental, como essa lacuna de aprendizagem na área de leitura e escrita afetam o desenvolvimento social e o processo de conhecimento, bem como o caminho para atender com qualidade os alunos que não venceram as habilidades propostas no Plano de Ensino. A obtenção de dados para a composição…

METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE PEDAGOGIA Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental SANTOS 2009 Universidade Metropolitana de Santos (Unimes) Núcleo de Educação a Distância - Unimes Virtual e-mail: revistapaideia@unimesvirtual.com.br Edição Especial – OUT 2009 | ISSN 1982-6109 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE PEDAGOGIA Dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino…

EDUCAÇÃO GERÊNCIA PEDAGÓGICA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO PORONGA Telessala B do Projeto Poronga Escola Pe. Carlos Casavechia, com 43 alunos matriculados O presente relatório tem por objetivo informar, diagnosticar os resultados e as dificuldades apresentados durante a Avaliação de Língua Portuguesa do Bloco I Etapa II de 2011. Alisson de Oliveira Cayuba: Estabelece uma relação entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para…

CURSO: PÓS – GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO PARA O ARTIGO CIENTÍFICO TURMA: 2009.1 PROFESSORA: PATRÍCIA MELO DO MONTE ALUNA: ANDRÉIA PRISCILA DE OLIVEIRA SOUZA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LÍNGUA PORTUGUESA (PROJETO BIBLIOGRÁFICO) PIRIPIRI – PI 2010 SUMÁRIO 1…

CRITÉRIOS FUNDAMENTAIS PARA O DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO DOS DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA ProfªDrª Cláudia Sordi-Ichikawa - Fonoaudióloga Especialista em Linguagem pelo CFFa Doutora em Lingüística (UNESP/ Araraquara) INTRODUÇÃO Na literatura sobre aprendizagem, muito se tem discutido sobre distúrbio versus dificuldade de aprendizagem, ficando claro que não são sinônimos. Falar de dificuldade de aprendizagem tornou-se fato comum tanto nas escolas como nas clínicas…

www.facebahia.com e-mail: contato@facebahia.com Credenciada pela Portaria nº 430 de 15/02/02 publicada no DOU 19/02/02 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LEITURA ALÉM DA DECODIFICAÇÃO OUROLÂNDIA 2013 ANA REGINA MARCELINA DOS SANTOS MARIA APARECIDA DOS SANTOS A LEITURA ALÉM DA DECODIFICAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura à obtenção do curso de Licenciatura em Letras e Literatura…