Diferença Entre Tradicional E Tecnicista

Pedagogia Tradicional A pedagogia tradicional ou sistemas nacionais de ensino inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. O direito de todos era determinando pela nova classe que consolidara no poder: a burguesia e trata-se de construir uma sociedade democrática para superar a situação de opressão do antigo regime e para isso queria implantar uma sociedade fundada no contrato social livre e era necessário vencer a barreira da ignorância, essa barreira

formados para perceber e respeitar as diferenças individuais, estimular cada aluno de acordo com seus interesses e promover a vivência democrática dentro da sala de aula. Ainda hoje podemos perceber que alguns professores enxergam o pedagogo, como defensor incondicional dos alunos. Percebemos hoje que o papel da escola não mudou muito, sendo que está visa ainda a preparação dos alunos para desempenhar alguns papeis sociais. PEDAGOGIA TECNICISTA PAPEL DA ESCOLA PAPEL DO…

refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. Justifica-se, também, este trabalho pelo fato de que novos avanços no campo da Psicologia da…

que são críticas que se dedicam a entender a educação baseado nas condições sociais, entendendo assim a função da educação de reproduzir a sociedade, por isso denominada “teorias crítico-reprodutivista”. AS TEORIAS NÃO-CRÍTICAS A PEDAGOGIA TRADICIONAL Fundamentou-se no principio de que a educação é direito de todos e dever do estado. O direito de todos à educação vinha do tipo de sociedade relacionado aos interesses da nova classe que se estabelecia no poder, ou seja, a…

refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Líbano, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. Justifica-se, também, este trabalho pelo fato de que novos avanços no campo da Psicologia da…

Teorias não críticas De acordo com as teorias não críticas, a sociedade “é essencialmente boa” e, caso ocorram desvios e distorções, cabe à educação escolar corrigi-los. São representantes deste grupo: a pedagogia tradicional, a pedagogia nova e a pedagogia tecnicista. A pedagogia tradicional Data de inícios do século XIX e sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito e dever do Estado. O direito de todos à educação decorria do tipo de sociedade correspondente…

refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a “crítico-social dos conteúdos”. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a ideia de…

desagregação e e garantindo a construção de sociedade igualitária. A marginalidade deve ser superada. Dentro das teorias Não críticas ele diferencia e caracteriza algumas pedagogias educacionais: 1. Pedagogia Tradicional 2. Nova 3. Nova Popular 4. Tecnicista Sobre a pedagogia tradicional – Essa pedagogia se inspirou e viveu no momento histórico em que deveria transformar os súditos em cidadãos. Passado o Antigo Regime deveria promover a estabilização da burguesia. Nela a educação era…

não-críticas · A pedagogia tradicional: Parte da idéia de que a educação é dever do Estado, para satisfazer a necessidade da nova classe vigente, a burguesia, e para isso era preciso transformar o povo em cidadãos, em individuos livres e esclarecidos. Nesse contexto, o que causa a marginalidade é a ignorância e a solução para isso era a escola, cuja função era transmitir o saber do mestre detentor do conhecimento ao aluno. O problema da escola tradicional era de que nem todos…

educação e a essa escola que passa a ser chamada de escola tradicional.” A PEDAGOGIA NOVA “Se a escola não vinha cumprindo essa função, tal fato se devia a que o tipo de escola implantado - a escola tradicional - se revelara inadequado. Toma corpo, então, um amplo movimento de reforma cuja expres- são mais típica ficou conhecida sob o nome de "escolano- vismo". (pág7) “A pedagogia nova começa, pois, por efetuar a crftica da pedagogia tradicional, esboçando uma nova maneira de…