Didática Séries Iniciais

avaliado pela escola formadora e a escola do estágio. Resolução Conselho Nacional de Educação – Conselho Pleno nº. 2, de maio de 2006 estabelecem que: O currículo para o Curso de Pedagogia é destinado á Formação inicial para a atuação na Educação Infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos do Ensino Médio e em cursos de educação Profissional na área de serviços e apoio escolar. O estudante de Pedagogia trabalhará com conhecimentos teóricos e…

formulação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, abrangendo, como referenciais para as escolas de todo o País, as quatro primeiras séries do ensino fundamental. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, deverão também, servir para subsidiar as políticas do MEC, voltados para a melhoria da qualidade da educação, principalmente no que diz respeito à política de formação inicial e continuada de professores, à avaliação do Livro Didático, à programação da TV Escola e ao estabelecimento de…

A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA QUESTÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL MARA REGINA SANTOS ALVES Resumo: Educação Matemática nos anos iniciais: uma questão de formação profissional, tem como objetivo estudar e analisar pesquisas e bibliografias relacionadas a formação dos professores das séries iniciais, com o intuito de verificar se há má formação acadêmica destes profissionais, havendo esta deficiência, sugerir meios para solução do processo de ensino…

didática PLANEJAMENTO DE AULA - Planejamento de aula: A aula é a forma predominante de organização didática do processo de ensino. É na aula que organizamos ou criamos as situações docentes, isto é, as condições e meios necessários para que os alunos assimilem ativamente conhecimentos, habilidades e desenvolvam suas capacidades cognoscitivas. O plano de aula é o detalhamento do plano de ensino. As unidades didáticas e subunidades (tópicos) que foram previstas em linhas gerais são agora

MARCAS DA DIVISÃO – UMA ANÁLISE SOBRE A APRENDIZAGEM DA OPERAÇÃO DE DIVISÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL GT 01 – Educação Matemática no Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais Michele dos Santos Ferreira , UFRGS, mi.sferreira13@yahoo.com.br Resumo: O trabalho consiste no desenvolvimento de uma pesquisa que visa analisar como se dá a compreensão da operação de divisão no 4º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa é embasada nos estudos de Teresinha Nunes sobre o desenvolvimento

Artmed, 2002. CRE Mario Covas 7. LERNER, Delia; SADOVSKY, Patrícia. O sistema de numeração: um problema didático. In: PARRA, Cecília (Org.). Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. p. 73-155. CRE Mario Covas 8. PIRES, Célia Maria Carolino. Educação Matemática: conversas com professores dos anos iniciais. São Paulo: Zé-Zapt Editora, 2012. 9. SCHNEUWLY, Bernard. Palavra e ficcionalização: um caminho para o ensino da linguagem…

FEDERAL DO MARANHÃO CAMPUS V – PINHEIRO – MA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS - 2011 DISCIPLINA: DIDÁTICA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PROFª MSC. EDITH MARIA BATISTA FERREIRA PECC – DIDÁTICA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PINHEIRO – MA 2013 UFMA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CAMPUS V – PINHEIRO – MA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS - 2011 DISCIPLINA: DIDÁTICA E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO PROFª MSC. EDITH MARIA BATISTA FERREIRA Discente:…

PORTUGUESA CURSISTAS: MARIA ROSINÊS BATISTA DOS SANTOS SEQUÊNCIA DIDÁTICA! O QUE É? As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e avaliação. Ensinar, desenvolvendo Competências e Habilidades A Sequência Didática:  Trabalha com os conhecimentos…

PROJETO INTERDISCIPLIAR PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS NA FORMAÇÃO ABRAHÃO, Luana Tamara dos Santos Universidade Estadual de Londrina – UEL. luana.abrahao@hotmail.com NASCIMENTO, Mari Clair Moro Universidade Estadual de Londrina - UEL. mariclairmoro@hotmail.com Eixo Temático: Didática e Práticas de Ensino na Educação Superior Resumo O presente estudo tem por finalidade relatar a experiência de alunas do 4º ano da graduação do curso…

oferecido a elas uma lista de palavras diferentes e as outras bem parecidas e elas precisavam achar qual faltava; trabalhando em grupo a maioria já tinha excluído a palavra x por não começar com a letra do valor sonoro as outras tinha a mesma letra inicial mas elas lembraram que b com a era ba então não poderia ser a opção seguinte devido ser br, outras crianças já foram mais esperta na sala havia um cartaz com o texto discutido, então elas foram comparar qual palavra faltava de acordo…