Didática Séries Iniciais

Educação Científica e Tecnológica nas séries iniciais: como funciona uma lanterna? Ana Paula Solino Bastos( Wagner Duarte José** RESUMO: Neste trabalho propomos uma seqüência didática a respeito dos conhecimentos de eletricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tendo como norte a Educação Científica e Tecnológica, as atividades pautam-se nos três momentos pedagógicos e na abordagem dialógica-problematizadora. Esta prática metodológica é fundamental para…

PROGRAMA ANUAL CURSO: DISCIPLINA: PROFESSORA: TURNO: CARGA HORÁRIA: horas/aula SÉRIE: TURMA: ANO: 1. EMENTA 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4.1. 1º Bimestre 4.2. 2º Bimestre 4.3. 3º Bimestre 4.4. 4º Bimestre 5. METODOLOGIA DE ENSINO 6. RECURSOS TECNOLÓGICOS (DIDÁTICOS) 7. AVALIAÇÃO 8. REFERENCIAL TEÓRICO 9. INDICAÇÃO DE LEITURAS PARA ALUNOS 5.2 Ementa: É uma descrição discursiva que resume o conteúdo…

Manual Acadêmico Curso do de Pedagogia (Programa de Formação de Professores em Exercício, para a Educação Infantil, para Séries Inicias do Ensino Fundamental e para a Gestão da Unidade Escolar) Manual Acadêmico São Paulo 2010 Unesp - Universidade estadual Paulista Pró-Reitoria de Graduação Rua Quirino de Andrade, 215 - CEP 01049-010 - São Paulo - SP Tel. (11) 5627-0245 www.unesp.br univesp - universidade virtual do estado de são Paulo Secretaria de Ensino Superior do Estado de…

integração dos conteúdos disciplinares com competências e conteúdos filosóficos, proporcionando aos professores uma revitalização de suas práticas pedagógicas, alternativas didáticas autônomas e uma visão sistêmica dos conteúdos ministrados com a realidade das escolas públicas. Oficina de filosofia, alternativas didáticas, reflexão sobre a prática docente. The objective of this work is the spreading of the developed workshops of philosophy for the Secretariat of Education of…

Disciplina: Didática I Professor conteudista: Paulo Meireles Barguil Coordenador da Disciplina: Prof. Nidia Barone ROTEIRO DA ATIVIDADE DE PORTFOLIO DA AULA 1 Nesta aula, refletimos sobre a natureza, os desafios, as possibilidades e os limites do trabalho docente, bem como sobre algumas variáveis que o influenciam. A Didática, conforme vimos, ocupa um papel fundamental na prática docente, embora as concepções sobre ela sejam múltiplas. Objetivando aprofundar os estudos dessa aula, entreviste

PLANO DE AULA AULA, forma didática básica para organizar o processo de ensino CARACTERISTICAS GERAIS DA AULA Unidade entre ensino e estudo, convergindo nela os elementos constitutivos do processo didático; Processo de ensino é a ação conjunta entre o Professor e os Alunos e entre os Alunos e o Professor; Aula é toda situação didática na qual se põem objetivos, conhecimentos, problemas, desafios, com fins instrutivos e formativos. PROFESSOR E ALUNO Professor deve…

CRÉDITOS: 4 PROFESSOR(A): Msc. Karina Rousseng Dal Pont karinardalpont@gmail.com 1 EMENTA O ensino de Geografia e Historia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. A construção dos conceitos de espaço e tempo e relações sociais. Processo ensino-aprendizagem de Geografia e História nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2. HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Segunda- feira 18: 10 – 22:30 05 Sábado – Saída…

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: FALA PROFESSOR O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA E OS SEUS DESAFIOS * Valney D. Rigonato 1 Introdução O artigo é fruto de uma experiência com ensino de Geografia nas sereis iniciais no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação (CEPAE/UFG). Esse ensino possui especificidades didáticas, pedagógicas e desafios as quais os “geográfoseducadores” podem aproximar o processo de ensino-aprendizagem ao universo vivido e

- “CURRICULO ESCOLAR” - “DIDÁTICA” - “FORMAÇÃO DE PROFESSORES” CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CRISTIANARA PERES LORENTE RU: 386200 JANETE DA SILVA SANTOS CARVALHO RU: 411185 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade

A IMPLANTAÇÃO DA ROTINA DIDÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Mara Cristina Reis 1, Angela Flores Otoboni de Lima 2 Orientador(es):, Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón3, Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias4 1,2 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius – Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Jardim Aquárius, CEP 12242-080 – SJC, SP. 3, 4 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de