avaliação

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 AVALIAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR. ¹ FRÓES JÚNIOR, Expedito Gonçalves; ¹ RODRIGUES, Deyse Mendes; ¹ RODRIGUES, Jocimara Marques; ¹OLIVEIRA, Darliane Aparecida Silva; ² VELOSO-SILVA, Rosângela Ramos; ³MEDEIROS, Daniel de Sousa. RESUMO: O presente estudo tem como finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de avaliação podem, ou não, contribuir para a formação dos alunos. Para isso, se faz algumas reflexões sobre o que é avaliação, seus reflexos na sociedade, na escola, e, especificamente nas aulas de Educação Física para, enfim, analisar a (s) forma (s) de avaliação dos professores de Educação Física de uma escola pública da cidade de Montes Claros (MG). Foram feitas entrevistas com 100 discentes e 17 docentes dessa escola, onde os alunos foram entrevistados através de grupo focal, uma técnica de pesquisa ou de avaliação qualitativa, não-diretiva, que coleta dados por meio das interações grupais ao se discutir um tópico sugerido pelo pesquisador. E os professores foram entrevistados pela realização de pesquisa semiestruturada. Posteriormente foi realizada uma análise através da interpretação de conteúdo. Esse estudo apresenta os tipos e métodos de avaliações no processo de ensino aprendizagem utilizados pelos professores de Educação Física. Palavra chaves: Avaliação, Educação Física,…

AVALIAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR. RESUMO: O presente estudo tem como finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de avaliação podem, ou não, contribuir para a formação dos alunos. Para isso, se faz algumas reflexões sobre o que é avaliação, seus reflexos na sociedade, na escola, e, especificamente nas aulas de Educação Física para, enfim, analisar a (s) forma (s) de avaliação dos…

reportagens, músicas, pesquisas de campo entre outros. A avaliação deverá atuar com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica, subsidiando o aluno com elementos para uma reflexão contínua. Deste modo, os pontos destinados ao bimestre será a somatória dos (6.0) pontos serão destinados para prova e (40) pontos para trabalhos e (100) para prova didática, somados e divididos por 2. Seminários; Análise crítica de livros, textos; Verificação de questionários,…

PERIODO TURMA A ARIANY LUCINDO GELSON SCHULZ MICHAEL FIOROTTI PROFESSOR :HELIO PETTENE DISCIPLINA:AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 1 BIMESTRE NOVA VENECIA 2014 ARIANY LUCINDO GELSON SCHULZ MICHAEL FIOROTTI Trabalho apresentado a disciplina avaliação educacional ministrada pelo professor Helio Pettene, como requisito para obtenção da avaliação bimestral. NOVA VENECIA 2014 INTRODUÇÃO O conjunto de…

1. A didática tem fundamentos em várias ciências. Com as suas palavras, com base no entendimento do texto, disserte sobre a importância dessas ciências na fundamentação da didática. Os conceitos e procedimentos das demais Ciências contribuem e muito para a ampliação das explicações sobre os fenômenos da natureza humana e suas especificidades (peculiaridade, singularidade), para o entendimento e o questionamento dos diferentes modos de nela intervir e, ainda, para a compreensão das mais…

ação docente, articulando os conteúdos das diferentes áreas, com foco na competência leitora e escritora dos alunos dos Anos Finais e Ensino Médio. A finalidade da formação é aprimorar as avaliações internas e torná-las consonantes em relação às avaliações externas. Avaliação “A avaliação é uma reflexão transformada em ação. Ação, essa, que nos impulsiona a novas reflexões. Reflexão permanente do educador, sobre sua realidade, e acompanhamento passo a passo do educando, na sua…

Alencastro (coordenadora) _ Repensando a didática. 10ª ed. Campinas, SP; Papirus, 1995. Vários autores É através das instituições sociais que se formam as relações sociais, assim o trabalho que cada instituição realiza não é restrito sendo determinado pela prática que o fundamenta. A escola foi instituída para organizar sistematicamente uma forma de transmitir o saber a aproximadamente dois séculos, sendo que antes ela e praticamente não existiu. Com o surgimento da relação de…

.........06 RECURSOS......................................................................................................06 CRONOGRAMA................................................................................................06 REFÊRENCIA....................................................................................................07 INTRODUÇÃO: Este projeto tem o objetivo de esclarecer e mostrar como o planejamento escolar, pode…

emergencial . A cada dia, as políticas públicas de Educação que primam por um Educação de Qualidade Significativa prefiguram a imprescindibilidade da existência de uma ou mais espécies de Avaliações Sistêmicas de caráter tanto interno quanto externo para/ em escolas da Redes Públicas de Ensino e de Ensino Privado. O Ministério de Educação e Cultura – MEC, do Brasil, para a implantação e implementação de Politicas de Avaliação Externas no Sistema de Ensino Brasileiro iniciou…

dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Didática no 1º período, sob orientação do Prof. Fabio Gusmão. Paripiranga Abril de 2014 Referência Bibliográfica Castro, Amélia Domingues de; Carvalho, Anna Maria pessoa de. Ensinar a Ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: pioneira, 2005. Credenciais do Autor Amélia Americano Franco Domingues de Castro nasceu no Rio de Janeiro, em 27/12/1920. Tomou posse na Academia Paulista de…