O trabalho em sala de aula: teorias para quê?

UNISEB COC Centro Universitário UniSEB Interativo COC PEDAGOGIA GABRIELLE DE OLIVEIRA GONÇALVES DIDÁTICA (ATIVIDADE AVALIATIVA 1) SOROCABA – 2012 DIDÁTICA Trabalho acadêmico apresentado como exigência para composição de nota em Didática do Curso de Pedagogia, da UNISEB. Orientador: Profª. Fabiana Chinalia O trabalho em sala de aula: Teorias para quê? A Didática em geral, é teórico-prática. Ela pesquisa, experimenta e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo da educação, com o objetivo de ser apropriada e eficaz na ação educativa. É a ferramenta diária do professor. Mas nem sempre as práticas que são usadas pelo professor em sala de aula, são teóricas. A prática é intercedida por contradições, que a impossibilita de reconhecê-la como uma única teoria. No cotidiano de uma sala de aula, os professores descobrirão princípios próprios de suas teorias, e com isso, terão o que dizer sobre as relações de ensino. Assim as teorias se organizam junto com a prática cotidiana. Este saber, juntamente com a diversidade do cotidiano, resulta na maior ou menor organização das atividades em sala de aula, nos variados critérios de desenvolvimentos das atividades, na forma como o professor irá desenvolver seu trabalho, nas variações de obstáculos e metas. No uso das práticas pedagógicas, existe um objetivo, do qual os professores partilham, mas quando usados em sala de aula, fica exclusivo de cada um. A bagagem que o professor…

Referências Bibliográficas .............................................................................................. 32 2 Guia do Curso: Pedagogia Apresentação Prezado Acadêmico, Seja bem-vindo ao nosso curso de Pedagogia do Centro Universitário UniSEB Interativo. O curso de Pedagogia é autorizado pelo MEC (Portaria MEC nº. 2.969/2005) e proporciona aos seus graduados a formação de licenciado em Pedagogia conforme as Diretrizes Curriculares do MEC. Com a formação…

dinamismo e criatividade. A organização do trabalho docente na educação infantil aborda temas como o planejamento e a organização do trabalho pedagógico, conteúdos curriculares, a avaliação da aprendizagem, as alternativas metodológicas como projetos, temas geradores e centro de interesse. Alguns aspectos são considerados básicos para o planejamento como conhecer o aluno, o conteúdo a ser ensinado, o procedimento a ser desenvolvido, conhecer o processo de avaliação, ter consciência de…

Centro Universitário UNISEB Interativo Curso de Pedagogia Polo Lafaiete Atividade Avaliativa I Disciplina: Didática Módulo: 3.2 Nome do aluno:Marcela Alves Martins Código: 0200109375 Docente: Professora Fabiana Chinalia Tutor: Josué Sanchez Ribeirão Preto Novembro/ 2013 Reflexões e Compreensões para a Realização do Trabalho Pedagógico O processo de ensino pode ser entendido como ´´uma sequencia de…

Didática Profa. Me. Fabiana Chinalia UNISEB Centro Universitário 6/11/2012 Módulo 3.2 Unidade 5 Profissão Docente e Competências UNISEB Centro Universitário PROPÓSITOS DA AULA Vamos conversar sobre o conceito de competência profissional na realização do trabalho pedagógico e discutir a importância da temática competência profissional para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. Nesse contexto, serão apresentadas as famílias de competências descritas por Phillipe…

agentes envolvidos neste processo, os Ambientes Virtuais de Aprendizado (AVA) são destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação, permite integrar múltiplas mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento. O AVA conecta pessoas que se relacionam compartilhando conteúdos e discutindo assuntos do cotidiano, trocando informações, além de disponibilizar…

Centro Universitário Estácio-Uniseb Projeto de Pesquisa 1. Dados de Identificação Título: Descobrindo a Literatura Infanto-Juvenil. Autor: Silvia Elaine Ferreira Curso: Licenciatura em Letras/Inglês. Polo: Centro Universitário Estácio-Uniseb Linha de Pesquisa: Literatura Infanto-Juvenil 2. Justificativa A literatura infanto-juvenil é, muitas vezes, marginalizada, não recebendo o devido incentivo que merece. Tal incentivo deveria começar justamente na divulgação, pelos jornais e…

26 A APLICAÇÃO E O AVANÇO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA: UM NOVO MEIO DE APRENDIZAGEM Eílen Florentino de Sousa; Camila Cristina Costa; Darilene de Oliveira; Dinailde Dourado da Mota; Maria Geralda da Silva Viana - Acadêmicas do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário UNISEB Interativo. Cristiane Miasson de Araujo - Orientadora do Trabalho de Conclusão de Curso, Docente do UNISEB Interativo. Resumo É notável a grande evolução das novas tecnologias…

CIÊNCIAS CONTÁBEIS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Manual do aluno VERSÃO 2014/1.7 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB Coordenação de Ciências Contábeis - EAD SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................2 1. ORIENTAÇÕES GERAIS........................................................................................2 2.…

Nome: Bruna Silveira Leite Idalgo Data: 29 / 03 /2013 Instituição de Ens. Sup. : Uniseb Interativo Unidade escolar : Edemir Antonio Giampietri 2º ano: C Orientador pedagógico: Patricia Callado Relatório do mês: Março __Começo relatando que o comportamento de alguns alunos têm melhorado a cada dia. Todos tem participado das atividades e o desempenho de cada aum tem sido observado todos os dias…