Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1ª ACQA QUESTÃO 01 Partindo dos seus estudos, foi possível perceber que encontramos números por toda parte, que eles surgiram da necessidade do homem de registrar quantidades, e mais, em nosso sistema de numeração eles possuem valor posicional. Isto é, o valor que o símbolo representa varia de acordo com a sua posição no número. Com base neste estudo, escreva com suas palavras o que é valor absoluto e valor relativo. E qual o valor absoluto do algarismo ou símbolo 5, e o valor relativo do algarismo ou símbolo 8 no numeral 5489 RESPOSTA: O valor absoluto de um algarismo independe da posição que ele ocupa, seu valor será ele mesmo. E o valor relativo de um algarismo dependerá da ordem que ele está ocupando para saber seu valor. O valor absoluto do algarismo 5 no numeral 5489 é 5, ou seja, ele mesmo. E o valor relativo do algarismo 8 no numeral 5489 é 80. CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1ª ACQA QUESTÃO 01 No capítulo de estudos A Concepção de ciências e o contexto do aprendiz, o autor elenca vários recursos que podem ser utilizados no ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental; entre eles, o trabalho com projetos. Estudamos que o trabalho com projetos permite a construção coletiva do conhecimento. Neste sentido, escreva quais são os objetivos…

AUTARQUIA BELEMITA DE CULTURA, DESPORTOS E EDUCAÇÃO – ABCDE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SÃO FRANCISCO – CESVASF Portfólio de Procedimento Didático e Metodológico no Ensino da Biologia Belém do São Francisco – PE 2012 Evane Micaelly Nascimento Freire Portfólio de Procedimento Didático e Metodológico no Ensino da Biologia Belém do São Francisco – PE 2012 Sumário 1.…

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLOGICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 4ªACQA Escolha um dia da semana, dirija-se a uma escola, observe e anote as brincadeiras das crianças em três situações diversas: (a) na hora do recreio; (b) na entrada e (c) na saída. Nessa observação, atente-se para as questões, a seguir: Há brincadeiras tradicionais, ou seja, que permanecem de geração a geração? Quais? Existem inovações e modismos? Quais? Infelizmente as escolas da rede municipal de…

MÚSICA: UM RECURSO DIDÁTICO-METODOLÓGICO PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Wélia Leão De Sousa1 Neusa Inês Philippsen2 RESUMO: Este artigo apresenta como principal pressuposto teórico-metodológico a Linguística Aplicada, que é uma área do saber que muito tem contribuído com a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa e com o ensino de Língua Materna, para que possa ser (re) pensado e ministrado de forma dinâmica, assim como estimular o gosto pela aprendizagem. Desse modo,…

6ª ACQF QUESTÃO 01 Sabe-se que o professor exerce um papel fundamental na formação do aluno. Ele é o mediador da aprendizagem. Nesse sentido, leia atentamente as questões a seguir. I. Todo professor deve propor aos seus alunos ações simples e cotidianas como: respeitar a vez e a voz de cada aluno e aprender a conviver com as diversidades lingüísticas presentes na sala. II. Todo professor deve propor aos seus alunos atividades de produção oral de planejamento de um…

Com base em seus estudos sobre “A concepção de ciências”, leia e analise as alternativas abaixo e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. I- Resumir os textos dos livros didáticos consiste em copiar trechos dos conteúdos, é agrupar pequenos pedaços dos textos. II- O trabalho com projetos permite a construção coletiva do conhecimento. III- Não é possível trabalhar com projetos de forma interdisciplinar. IV- A aprendizagem da leitura, escrita e fala da língua…

disciplina, ou então, mesmo que aprovado, sente dificuldades em utilizar o conhecimento "adquirido", em síntese, não consegue efetivamente ter acesso a esse saber de fundamental importância. O professor, por outro lado, consciente de que não consegue alcançar resultados satisfatórios junto a seus alunos e tendo dificuldades de, por si só, repensar satisfatoriamente seu fazer pedagógico procura novos elementos - muitas vezes, meras receitas de como ensinar determinados conteúdos - que,…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE LINGUA PORTUGUESA CONTEUDOS ESTRUTURANTES OBJETIVOS/ EXPECTATIVAS ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ORALIDADE Percepção e Distinção oral Linguagens Sociais Atenção Visual/Auditiva Desenvolver e estimular a oralidade; Estimular a linguagem oral, gestual, para ter comunicação com o grupo escolar; Interpretar a linguagem oral e gestual para manter contato equipe docente demais funcionário e a…

Setembro/2013 ATIVIDADE AVALIATIVA Nº 2 Data de entrega: até 18/11 Objetivo da Atividade: Subsidiar um momento de conclusão de pensamentos e de elaboração de compreensões importante sobre a escolha das metodologias de ensino, dos recursos didático-metodológicos, bem como de e sua importância para a realização do trabalho docente. Orientações para a realização da Atividade: Para a realização dessa atividade deverão responder aos questionamentos pontuados, seguindo como…

importantes porque os professores podem escolher o melhor caminho para nortear suas ações pedagógicas, pois, ao entender a metodologia de ensino como o estudo de métodos didáticos para o desenvolvimento organizado do trabalho pedagógico, aumenta. Se a probabilidade de se desenvolver uma ação educativa competente e segura em relação aos propósitos desejados para o processo educacional. O professor deve selecionar diferentes recursos didático-metodológicos, analisando os objetivos…