Didatico Metodologicos

Problemática O que é poesia? Quem escreve poesia? E quem é Vinicius de Morais? Procedimentos Metodológicos Aula expositiva sobre texto poético e prosa Compartilhar a biografia de Vinicius de Morais Leitura e contextualização de diversos poemas de Vinicius de Morais Apresentação e contextualização de diferentes poemas e seus autores. Construção

as observações na Prática de Formação, de refletir sobre o profissional que deseja ser, saber lidar com a indisciplina, com os pais, com a comunidade e os problemas sociais de sua localidade. A instrumentalização nas metodologias e recursos didáticos/ tecnológicos e demais temas selecionados podem possibilitar uma prática docente produtiva. A disciplina de Metodologia de Geografia deve criar nos alunos a capacidade de identificar e analisar, as diferentes escalas, as…

607 - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 607265 - CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 03/09/15 1ª AA ª AA QUESTÃO 1 A compreensão do nosso sistema de numeração pela criança se torma muito mais fácil e com significado se utilizamos de ferramentas como o ÁBACO. Para enriquecer ainda mais seu conhecimento, acesse o sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81baco e leia um pouco mais sobre esse material e, em seguida, analise as alternativas

04ª - OE02 - 607265 - CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Com o intuito de explorar mais o estudo dos “Conceitos Fundamentais da matemática”, daremos continuidade aos estudos do CAPÍTULO 05 do volume 3 do componente “Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental”. ____________________________________________________________________ 4ª AA – Questão 1 Com base nos estudos…

631114 – CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: LÍNGUA PORTUGUESA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1a AA – 10/08 a 08/09/13 QUESTÃO 01 Leia atentamente as alternativas a seguir: I. Conforme os PCN, o professor deve levar seus alunos a compreenderem que há uma forma correta de se comunicar em cada língua. II. Conforme os PCN, o professor deve trabalhar com seus alunos as mais variadas situações de uso social da linguagem. III. Conforme os PCN,…

palavras é muito mais fácil da aula sem material didático, mais também, fica mais difícil aprender sem o uso dele. Pois seu uso é planejador para atingir um determinado objetivo, frequentemente, possibilita ao aluno a realização de observações, descobertas e até mesmo o levantamento de hipóteses e a elaboração e testagem de estratégias que, às vezes, não estavam previstas no planejamento nem eram do conhecimento do professor. Material didático, geralmente despertar o interesse…

José Roberto de Almeida Freire1* (ID), Dra. Xênia Diógenes Benfatti2 (PO) 1. Universidade de Fortaleza – PROMOV 2. Universidade de Fortaleza – Curso Psicologia js.roberto@gmail.com Palavras-chave: Video, Processo Metodológico de Pesquisa, Ciências Psicológicas, Planejamento Estratégico. Resumo O presente trabalho tem por objetivo apresentar a experiência pedagógica desenvolvida como atividade de monitoria na disciplina de Pesquisa em Psicologia I.…

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 3ª AA QUESTÃO 01 Segundo Travaglia (2006), existem três elementos textuais básicos. Relacione esses elementos que estão na coluna da esquerda, com as afirmativas na coluna da direita. Parte superior do formulário (1) CAPACIDADE FORMATIVA (2) CAPACIDADE TRANSFORMATIVA (3) CAPACIDADE QUALIFICATIVA Possibilita ao usuário da língua avaliar a boa ou má estruturação de um texto dado.

PRÁTICA DE PESQUISA I PROFESSOR: DOMINGOS SÁVIO CORDEIRO ELEMENTOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA EM NÍVEL MÉDIO HANDRESSA ALVES MOREIRA Crato 25 de Julho de 2012 Didática como passaporte para o ensino/aprendizagem Sociológico Handressa Alves Moreira Resumo Este artigo tem como objetivo, compreender os elementos didáticos no ensino de Sociologia em nível médio, buscando com isso compreender os usos metodológicos que são atribuídos pelo educador para o…

podia ter sendo contextualizada. Objetivo principal discutido na mini-aula da Daiane é que a equação matricial pode ser contextualizada num certo contexto social. Só que discente não aplicou mini-aula num contexto social. Ela ficou presa no livro didático. Há apresentação da mini-aula, foi bem objetiva e clara. Nesse mesmo dia, o Erlisvã ministrou uma mini-aula sobre relação métricas de um triângulo qualquer. O discente começou uma breve revisão (seno, cosseno e tangente). Depois…