planejamento educação especial

PLANO DE TRABALHO DOCENTE
LINGUA PORTUGUESA
CONTEUDOS ESTRUTURANTES
OBJETIVOS/ EXPECTATIVAS
ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
ORALIDADE
Percepção e Distinção oral
Linguagens Sociais
Atenção Visual/Auditiva

Desenvolver e estimular a oralidade;
Estimular a linguagem oral, gestual, para ter comunicação com o grupo escolar; Interpretar a linguagem oral e gestual para manter contato equipe docente demais funcionário e a comunidade;
Promover e desenvolver seu raciocínio estimulando sua coordenação motora ampla por meio da atenção visual/ auditiva.
Ampliar o conhecimento visual / auditivo.

Encaminhamentos metodológicos: atividades pedagógicas de escrita leitura, musicas, desenhos, tentativas de escritas simples, Interação professor alunos. Alunos/alunos grupo escolar/ social conversas formal informal, historias infantis e vivencias do dia-a-dia, relatos e troca de informação.
Recursos didáticos: rádio CD, espelho, passeios pela escola, pela comunidade, lápis, borracha, lápis de cor, giz de cera, papel crepom e dobradura.
A avaliação será processual, continua e diagnostica, verificando se os alunos estão desenvolvendo e estimulando com frequência a oralidade.

LEITURA
Processos de Percepção e Memória
Leitura Verbal e não Verbal
Função Social da Leitura
Aprimorar a memorização entre os recursos gráficos;
Desenvolver e a relação do simbolismo das vogais e consoantes ;
Reconhecer e Registrar de acordo com aquisição de escrita às letras do seu nome, as vogais e as consoantes.
Realizar tentativas de leituras simples com auxilio do professor;
Realizar leituras apoiando-se na ilustração de historias infantis.
Interessar-se pela leitura e musicas infantis para promover a fala e estimular a audição.

Encaminhamentos Metodológicos: atividades de completar com a letra faltosa, escrita, leitura de textos simples, escrita de palavras simples, musicas e historias infantis.
Recursos