Devir Humano Escola E Educação

Cassi Cristina R. Nepel Disciplina : Psicologia da Educação Com base na leitura e análise do fascículo, responda as seguintes questões: a) O que é Psicologia do Desenvolvimento? Resposta: A Psicologia do desenvolvimento pelos processos de auto-construção no mundo do sujeito, no mundo significa aspectos sociais, históricos, culturais, econômicos, políticos, geográficos e mediáticos. O sujeito é historicamente marcado, diferenciando-se outras espécies de viventes. Á medida que a

A Filosofia e a ética na educação. Antônio Joaquim Severino Feusp Introdução A educação é processo inerente à vida dos seres humanos, intrínseco à condição da espécie. A reprodução dos seus integrantes não envolve apenas uma memória genética mas, com igual intensidade e cogência, pressupõe ainda uma memória cultural. Em decorrência dessa condição, cada novo membro do grupo precisa recuperar essa memória, inserindo-se no fluxo de sua cultura. Ao longo da constituição…

inglês Role Playing Games ou RPG) na Educação, além de trazer algumas definições sobre o que são os JI e como se dão as sessões de jogo tanto como hobby e como jogo educativo. Conseqüentemente, abordarei alguns problemas da Educação formal, trabalhos realizados na área e alguns projetos para este ano de 2003. Vale ressaltar que este trabalho é fruto dos esforços de muitas pessoas espalhadas pelo país, que tentam resgatar o verdadeiro valor das escolas e da Educação, enquanto lugares…

Tavares Portes[1] Resumo Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da ética na formação do educador. Para isto, fez-se, num primeiro momento, uma conceituação de educação, ancorado nas posições de Emilie Durkheim, Hannah Arendt e Pedro Demo (1996). Num segundo momento trabalhou-se a temática da educação moral, utilizando-se de teóricos como Lia Diskin e Laura Gorressio Roizman, Ana Lúcia Valente e Antônio Joaquim Severino. Finalmente, desenvolveu-se o eixo da…

da Teoria Critica, na qual distingue duas formas da razão: a razão instrumental, na qual a ciência e as técnicas são meios de intimidação, terror, medo e desespero para o ser humano e a razão critica, que afirma que as mudanças sócias, políticas e culturais só serão realizadas com a intenção de emancipação do gênero humano e não para domínio técnico-científico. No século XIX alguns filósofos acreditam em uma Cultura universal (criação coletiva de ideias, símbolos e valores pelos quais…

origem e nas contínuas mudanças a que está sujeito, é a grande questão que dá a este período seu caráter de unidade. Pelo modo de a encarar e resolver, classificam-se os filósofos que nele floresceram em quatro escolas: Escola Jônica; Escola Itálica; Escola Eleática; Escola Atomística. A Escola Jônica recebe este nome por se desenvolver na colônia grega Jônia, na Ásia Menor, local onde hoje é a Turquia. Seus principais filósofos foram: Tales de Mileto, Anaxímenes de Mileto,…

A construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é peça fundamental no planejamento das instituições de ensino em seus vários níveis e modalidades é o DNA da escola. É o PPP que irá demonstrar o que a escola idealiza, quais suas metas e objetivos e quais os possíveis caminhos para atingi-los. O PPP deve possibilitar aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo as responsabilidades de todos. A presença do debate democrático…

Educação infantil: cenário de cartografias do desejo e processo de disciplinarização Children education: scenario of cartographies of desire and disciplinarization process Maritza Maciel Castrillon MALDONADO1 Resumo Abstract Educação Infantil, esse é o espaçotempo apresentado neste texto. Problematiza-se o movimento de crianças de três anos que o habitam, analisando cartografias do desejo e processos de disciplinarização de seus corpos e suas almas. Apresenta-se o…

de conta que aprendem". George Gudsdorf em seu livro Professores para quê? O Colóquio singular entre o professor e o aluno a confrontação de suas existências expostas uma à outra, continua sendo ponto de uma reflexão séria sobre o sentido da educação. (...) A realidade fundamental é esse dialogo aventuroso, ao longo do qual se defrontam dois homens de maturidade desigual, mas onde cada um, a seu modo, dá testemunho perante o outro das possibilidades humanas.

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO B 1º PERÍODO EDUCAÇÃO FÍSICA RECIFE – 2011 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO B 1º PERÍODO EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de filosofia do curso de educação física, turno diurno da Universidade de Pernambuco ministrado pelos professores Agostinho Rosas e Maria Jaidene Pires. RECIFE – 2011 O nascimento da lógica: É lógico! “é lógico que eu vou”, “é lógico que