Definir Oralismo

em Milão, em 1880, a filosofia educacional começou a mudar na Europa e, conseqüentemente, em todo mundo. O método combinado, que utilizava tanto sinais como o treinamento em língua oral, foi substituído em muitas escolas pelo método oral puro, o oralismo. Os professores surdos já existentes nas escolas naquela época, foram afastados, e os alunos desestimulados e até proibidos de usarem as línguas de sinais de seus países, tanto dentro quanto fora da sala de aula. Era comum a prática de…

processo de independência, em 1822, quando países como França, Inglaterra e Alemanha já tinham a tradição da ficção. O romance pioneiro surge dotado de algumas peculiaridades, como o episodismo (sobreposição dos episódios à análise dos fatos), o oralismo (o narrador é um contador de histórias), a linearidade (segue-se a ordem cronológica normal dos fatos da vida), a idealização (no ambiente, no enredo e nos personagens - homem, herói autêntico e generoso e mulher, feminina, ingênua e…

desenvolvimento dos conceitos cotidianos em relação à sistematização, à consciência e ao uso deliberado, que são características de um tipo de percepção generalizante própria da atividade intelectual” (SILVA e SCHNETZLER, 2006, p. 60). Assim, pode-se definir mediação pedagógica como o processo de construção de conhecimento que se dá com um fim educacional (pedagógico), no qual os significados construídos são os de ordem científica. Neste processo, há dois atores fundamentais: o…

educacionais. Seguindo estes pressupostos, o trabalho buscou apresentar e discutir as principais políticas públicas atuais destinadas aos alunos com surdez e seus desdobramentos educacionais na perspectiva inclusiva. Na tentativa de resgatar e definir os princípios da “integração” e da “inclusão” na educação brasileira, considerou-se a necessidade inicial de explorar a perspectiva histórica e os documentos norteadores da implementação das políticas inclusivas no Brasil a partir…

socialização e interação do ser com os demais ambientes que existem em nossa sociedade onde cada um de modo diferente exige maneiras adequadas e diferenciadas de agir e se comportar. Em contra partida, durante muitos anos, o aluno surdo (massacrado pelo oralismo) ,no contexto escolar, era apenas um "ouvinte deficiente", largado à própria sorte. Pior: a educação escolar descumpria o seu papel social e cultural de promover,democraticamente, o conhecimento e a cultura. Por este motivo…

familiares. León criou uma metodologia que incluía a oralização, método que integra o surdo na sociedade ouvinte, dando-lhe condições de desenvolver a língua oral. De acordo com Moura (1997), o oralismo não aceita qualquer forma de gestos para se comunicar, assim acaba com o uso da língua de sinais. Após o oralismo, houve mais dois métodos importantes utilizados pelos educadores da época, sendo a comunicação total, de acordo com Moura (1997), outro método utilizado na educação da…

Essa política representa o meio mais eficaz de combater atitudes discriminatórias, de criar comunidades acolhedoras, construir uma sociedade integradora e oferecer educação para todos (Brasil, 2004). Com o intuito de definir políticas públicas nacionais, e em consonância com as recomendações desses dois importantes documentos, em 1996 o Brasil elaborou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB/9394/ 96. A partir dessa lei, aos municípios…

CAPÍTULO 4 – OS INTÉRPRETES DE LIBRAS: UMA INVESTIGAÇÃO 4.1 Atuação dos intérpretes nas escolas 4.2 Considerações finais CAPÍTULO 5 – USANDO AS CHAVES DOS CONCEITOS SOBRE CONCEPÇÕES QUANTO AO ENSINO E À APRENDIZAGEM DE LÍNGUA POR SURDOS 5.1 Sobre oralismo, comunicação total e bilinguismo 5.2 Sobre os vocábulos surdez e surdo: girando as chaves… 8/283 5.3 Língua, Libras e língua portuguesa: prestes a abrir as portas… 5.4 Língua de sinais: a Libras 5.5 Língua portuguesa 5.6 Com as…

servir adequadamente a todos os alunos”, Stainback (1999: 30).Os professores, as comunidades surdas e as academias foram atropeladas em seu processo de reflexão e concepção de uma Escola para Surdos e novos embates começaram: Parece que um neo-oralismo, sob a forma de um ouvintismo crítico (Gladis,1998a), está ressurgindo no discurso da Inclusão que irá resgatar a normalidade, ou seja: 1. Aceita-se programas bilíngues transitórios, que iniciando com a LIBRAS, gradualmente…

orientador de um processo de aprendizagem aberto e multifacetado. No seu trabalho, Fonseca (s.d.), considera que este modelo de escola pressupõe alterar atitudes e modificar estratégias de intervenção de alguns profissionais do ensino que deverão definir, para cada criança/jovem, competências pedagógicas concomitantes com as suas necessidades e interesses, reconhecendo as suas diferenças e respeitando o seu ritmo de aprendizagem, “encorajando a apreciação e o respeito pelas…