Definindo Competencia Comunicativa

sociais 5,71 > 75 Alto Extroversão 4,73 > 65 Médio S1. Amabilidade 5,83 55 Médio S2. Pró-sociabilidade 5,12 < 30 Médio S3. Confiança nas Pessoas 5,25 70 Alto Socialização 5,4 > 50 Médio R1. Competência 5,4 55 Médio R2. Ponderação 4,75 40 Médio R3. Empenho 5,14 60 Médio Realização 5,10 < 55 Médio A1. Abertura a ideias 5,7 85 Alto A2. Liberalismo 5,42 < 70 Médio A3. Busca por…

NÚCLEO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES - NAC APRESENTAÇÃO Tendo como objetivo propiciar ao aluno um conjunto de oportunidades que se refletirão, de forma direta e decisiva, no desenvolvimento das competências requeridas, tendo em vista uma prática tecnicamente correta, organizacionalmente eficaz e politicamente responsável, no exercício da profissão. As atividades complementares possuem, também, um caráter integrador entre a graduação, a pesquisa e a extensão, fazendo com que as ações do…

da História Ano 2, Número 5, junho/ 2011 Universidade Federal de Goiás ISSN: 2175-5892 na teoria social dialética, um sujeito genérico que se constitui de forma histórica (consciência coletiva).1 Nossa proposta é de incorporar a teoria comunicativa da sociedade em nossos procedimentos historiográficos. Seria a introdução do modelo da comunicação em linguagem coloquial (da fala e da interação). Trata-se aqui da geração de situações de diálogo e cooperação, ou seja, da forma da…

“reconhecimento dos conjuntos de saberes pertencentes às pessoas” e não mais a mera orientação dos percursos individuais no saber, tendo em vista que a progressiva perda do monopólio da criação e transmissão do conhecimento ocasionados pela dinâmica comunicativa contemporânea. A cultura e suas interrelações com a identidade Ao correlacionar o termo “cultura” junto ao contexto das práticas sociais existentes, Hall (2003) evidencia a complexidade3 ao qual a cultura se integra,…

deficiência, que implicam em restrições ao direito de acesso de um aluno com deficiência ao mesmo ambiente que os demais colegas sem deficiência. A Convenção da Guatemala deixa clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência, definindo a discriminação como toda diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, antecedente de deficiência, conseqüência de deficiência anterior ou percepção de deficiência presente ou passada, que tenha o efeito ou…

de produção de texto e na análise e reflexão sobre a língua oral e escrita. Eles são os mesmos ao longo da escolaridade, e sua sequencia deve possibilitar a continuidade através, de consideração de conhecimentos prévios, complexidade de conteúdo definindo a autonomia possível dos alunos, e o nível de aprofundamento de cada conteúdo adequando a possibilidade de compreensão dos alunos..é responsabilidade da escola adequa-los a sua realidade, tendo ele uma direta reação os objetivos colocados.

motivar e criar objetivos com uma visão eficiente, eficaz e efetivo. Essas características permitiriam que a aceitação de liderança, propondo ao administrador (João) e ao gerente (Rui) certo grau de ordem e consistência para o ambiente de trabalho, definindo seus papéis quanto o de seus subordinados, direcionando a eles com boa comunicação, visando a transformação do grupo em equipe, que é a integração de pessoas com o mesmo objetivo e disposição. Podendo haver dessa forma uma…

facilitar, para quem escreve, a estruturação coerente do texto e de possibilitar, a quem lê, uma melhor compreensão do texto em sua totalidade. | Importante: O parágrafo pode ser descritivo, narrativo ou dissertativo. Dependendo da intenção comunicativa uma dessas formas irá predominar no texto. Isso não quer dizer que um parágrafo predominantemente dissertativo não possa conter narração ou descrição. Observe o quadro abaixo que sintetiza as diferenças entre narração, descrição e dissertação

participar, intervir e comprometer-se com os rumos da sociedade possível, diante do momento histórico (RESENDE e SOARES, 1997, p.29). conteúdo que se ensina. Essa libertação no sistema escolar deve ser pelo esclarecimento e pelo desenvolvimento de competências como a autoreflexão, que possibilita uma libertação livre da coerção (KUNZ, 1994, p.115-116). Quando os autores apresentam os objetivos gerais da Educação Física na Educação Básica, colocam que o ensino da Educação Física na…

compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo que se sabe sobre linguagem.” (Parâmetros Curriculares Nacionais). ESTRATEGIAS DE LEITURA Definindo leitura: A ideia de leitura é normalmente restrita ao livro, ao jornal. Leem-se palavras, e nada mais, diz o senso comum. As ciganas, contudo, dizem ler a mão humana, e os críticos afirmam ler um filme. O fato é que, quando…