Definindo Competencia Comunicativa

Portuguesa é formar indivíduos capazes de utilizar a língua para se comunicar de maneira adequada, levando em conta o momento histórico e o lugar geográfico em que vivem, a posição que ocupam em relação aos interlocutores e a finalidade da situação comunicativa. O desenvolvimento da linguagem é um dos eixos primordiais do projeto pedagógico da Eduque, por entendermos que a comunicação competente favorece a inserção do indivíduo no meio social. Para isso, estruturamos um currículo que…

Interpretar e produzir frases e textos oralmente e por escrito. Desenvolver a expressão oral. Identificação e escrita do alfabeto. Construção e produção de textos significativos, individual e coletivamente desenvolvendo assim a oralidade. Habilidades e Competências: A leitura é uma das habilidades mais importantes e fundamentais que podem ser desenvolvidas pelo ser humano. É a partir da leitura de mundo que o aluno pode compreender a realidade em que ele está inserido e chegar a…

é como uma organização que deve iniciar com uma estratégia, um plano, e que, para isso, o administrador deve definir os seus objetivos para poder praticar o seu plano de administração, pois o líder é aquele que atua de forma firme, controlando, definindo, mantendo a ordem da sua organização. Fayol dizia que a administração é diferente das outras funções e, por isso, criou 14 princípios que devem ser aplicados à gestão, e eles são de imensa necessidade para o gestor: 1. Unidade de…

ser implementadas para oferecer aprendizagem de produção de textos menos artificial, está, sem dúvida, a reescrita, que, se utilizada com regularidade, pode se revelar numa poderosa estratégia de aprendizagem que objetiva aumentando a capacidade comunicativa de seu conhecimento. Para isso os professores precisam de formação para trabalhar com essa questão. Nessa perspectiva, entendemos que o processo de ensino-aprendizagem da leitura/escrita deve ser repensado, traçando estratégias para…

"saber-fazer". O conjunto de competências posto em ação em uma situação concreta de trabalho, a articulação dos vários saberes oriundos de várias esferas (formais, informais, teóricos, práticos, tácitos) para resolver problemas e enfrentar situações de imprevisibilidade, a mobilização da inteligência para fazer face aos desafios do trabalho constituem características desta qualificação real. Este conjunto de competências amplia-se para além da dimensão cognitiva, das competências…

PELAS EMPRESAS EM JOÃO PESSOA/PB Ilka Maria Soares Campos Centro Universitário de João Pessoa – UNIPÊ Maria Nilza Barbosa Rosa Centro Universitário de João Pessoa – UNIPÊ Resumo Este estudo aborda uma concepção de currículo centrada nas competências e habilidades que o administrador precisa adquirir para satisfazer as expectativas do mercado. A base teórica adotada visa refletir sobre a formação do administrador para o mercado de trabalho, numa perspectiva que concebe o…

comigo. De um modo muito especial, a minha gratidão aos directores desta tese, o Prof. Doutor José Manuel Vez e a Prof.ª Doutora Maria Helena Ançã, pela generosidade com que me concederam o seu tempo, pela confiança e pelo estímulo constante, pela competência e rigor científico com que orientaram este trabalho, e que possibilitaram que esta investigação chegasse a bom termo. Aos membros do júri, o meu reconhecimento pela leitura deste estudo e pelos seus sábios comentários, tanto orais…

pedagógica na gramática (SUASSUNA, 1995). A idéia que temos é de que não existe para o aluno qualquer objetivo a ser alcançado com o seu texto. Na realidade, para esse aluno, a redação pode representar qualquer outro aspecto, menos uma situação comunicativa, porque acredita que seu texto não passa de um cumprimento de tarefa para qual foi designado e, mais intrigante ainda, para qual não se sente preparado. Como aponta Brito (1999: 117), “Na situação escolar existem relações muito…

5. OBJETIVOS: 5.1. OBJETIVOS GERAIS: • Estimular o prazer pela leitura, considerando a interdisciplinaridade e a atuação de toda a escola nesse processo; • Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao alunado a aquisição de competências leitoras; • Resgatar a história de sua comunidade por meio de contos populares; • Desenvolver a reescrita de histórias e a produção textual; • Proporcionar leitura de vários gêneros textuais. 5. 2. OBJETVOS ESPECÍFICOS: • Ampliar…

àquilo que os estudantes de línguas acreditavam antes de começar a estudar o novo idioma. Barcelos (2004), uma das pesquisadoras precursoras sobre o tema juntamente com Leffa (1991) e Almeida Filho (1993), explica que foi por conta da abordagem comunicativa, em que o foco estava no processo de aprendizagem do aluno e não mais em seu produto, que a temática crenças despontou nas pesquisas entre os linguistas aplicados. De acordo com Barcelos (2004), não há apenas um conceito sobre…