Pedagogia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

CURSO PEDAGOGIA
Licenciatura para os anos iniciais do Ensino Fundamental

MARIA DE FÁTIMA SANTOS NUNES RU=
MARILI SARAIVA DE OLIVEIRA COSTA RU=

DISCIPLINAS CURSADAS: Prática de Escrita para o Letramento no Ensino Superior, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Metodologia da Alfabetização

Tanque Novo-BA
2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RELATÓRIO

Tanque Novo-BA
2011
SUMÁRIO

1 - INTRODUÇAO
2- DESENVOLVIMENTO.
3-APRESENTAÇÕES DOS DADOS COLETADOS
4- CONSIDERAÇÕES FINAIS
5-CONSIDERAÕES FINAIS
6- REFERÊNCIAS

1-INTRODUÇÃO

Para compreender o processo histórico e suas transformações de ensino e aprendizagem. A educação assumiu funções diferenciadas nas suas metodologias teóricas e pedagógicas. Neste relatório aborda alguns conceitos lingüísticos; algumas características específicas da mobilidade oral, escrita; os gêneros textuais na perspectiva de como se definem e de como funcionam no interior das praticas sociais; o resumo e a resenha, dois gêneros que tem grande circulação no meio acadêmico; processo de produção dos dois gêneros textuais ligados à atividade acadêmica como: o relatório e o artigo científico e a não preocupação de estabelecer uma taxionomia de problemas textuais a serem sanados no momento da reescrita; as práticas pedagógicas de modo que possibilite a alfabetização de crianças e adultos como exercício de cidadania; aquisição e o aprendizado de língua materna, mudanças na educação forma de ensinar língua portuguesa. No processo de textualização e práticas de letramento é entender escrever os mecanismos textuais e discursivos que permitirão que os professores e alfabetizadores nas práticas de leitura e produção da escrita das diversas instituições, levando em conta seu