De Angela Kleiman

continuidade da leitura daquele. [...] (Freire, 1981, p. 09) Começamos a perceber a diferenciação do ato de ler e de leitura, esta que implica uma compreensão daquilo que se estar a ler, ou seja, existe uma antogonia entre ler leitura/compreensão. Segundo Kleiman (2011) “o leitor utiliza na leitura o que ele já sabe”, ou seja, para que haja real compreensão, o leitor já deve trazer consigo uma bagagem de conhecimentos adquiridos ao longo da jornada de sua vida. A leitura das coisas…

que se preconiza é buscar perspectivas de um ensino que não seja reconhecimento, mas conhecimento, que não seja de reprodução, mas de produção escolhendo, portanto, estratégias para a produção, que resultam em estratégias interlocutivas. Segundo Kleiman (1989, p.13-27), os níveis de conhecimento que são abarcados durante a leitura são: a) O conhecimento linguístico é aquele conhecimento implícito, não verbalizado, nem. Verbalizável na grande maioria das vezes, que faz com que falemos…

capítulo introdutório distingue alfabetização de letramento. Desde então, a palavra “letramento” torna-se cada vez mais freqüente no discurso escrito e falado de especialistas, de tal forma que, em 1995, já figura em título de livro organizado por Ângela Kleiman (1995) e em outro livro de Leda Verdiani Tfouni (1995). Afinal, de onde vem a palavra letramento? Sabe-se que a palavra “letramento” é versão para o português da palavra da língua inglesa “literacy” que pode ser traduzida…

tool capable of "dealing with the language and its different uses authentic day-to-day." (Marcushi, 2010 p. 37). To make this approach, were used the theoretical assumptions: Smith (2003,2005), Marcuschi (2002), Tfouni (1995), Teberosky (1992), Kleiman (2002), among others.This research, which has a qualitative approach, is developed through the case study. Observation, questionnaire and interview instruments are used in the acquisition of data that supported the research. The…

sua história; é social porque está sujeita às convenções linguísticas, ao contexto social, à política. (NUNES 1994, p.14) Ler é atribuir sentido ao texto, relacionando-o com o contexto e com as experiências previas do leitor. Para Kleiman (2002), a leitura é um processo que se evidencia através da interação entre os diversos níveis de conhecimento do leitor: o conhecimento linguístico; o conhecimento textual e o conhecimento de mundo. Sendo assim, o ato de ler…

maior inclusão social. Entretanto, não basta a escola oferecer o desenvolvimento de habilidades de codificação e decodificação da linguagem escrita. É necessário, além disto, desenvolver a leitura e o letramento para as contínuas exigências sociais. Kleiman (2003) em suas proposições para a Educação de Jovens e Adultos entende que, “o letramento é, hoje uma das condições necessárias para a realização do cidadão: ele o insere num circuito extremamente rico de informações sem as quais ele,…

perpassa pelo processo de alfabetização e letramento. No período que antecedeu a década de 80, as atividades escolares de ensino e aprendizagem para as crianças estavam voltadas para a alfabetização através do uso de métodos fônicos ou globais. Para Kleiman (2005 - 2010), o conceito de alfabetização é denominado como um conjunto de saberes que o indivíduo possui sobre o código escrito de sua língua, é o domínio da técnica. Alfabetização é um processo de aquisição do código escrito,…

Minidicionário de Língua Portuguesa, Ediouro 2000. HOFFAMANN, Jussara,Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre, Mediação,2001. BUZEN, Clécio, MENDONÇA, Márcia. Português no ensino médio e formação do professor. Angela B. Kleiman...[et al]. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. BAHIA, Secretária de educação. Orientações Curriculares Estaduais para o Ensino Médio. Salvador, A secretária, 2005. BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares…

presença das personagens, em seguida, descreva-as. 2. Na sua opinião, por que grande parte das pessoas julgam difícil ler e interpretar poesia? 3. Ângela Kleiman aborda aspectos que envolvem texto e leitor. Você pode aperfeiçoar seus conhecimentos, acessando: http://www.scribd.com/doc/27827045/Resenha-Texto-e-Leitor-Aspectos-Cognitivos-Da-Leitura-Angela-Kleiman, e lendo a resenha de Daniela da Silva Holtz, sobre o livro da autora: Texto & Leitor. Aspectos cognitivos da leitura.…

registrado nas páginas dos dicionários, que lhe garanta uma maior visibilidade e aceitação no meio educacional, porém, apesar das adversidades, o letramento tem sido um destaque positivo na constante luta por um ensino democratizante e inclusor. Ângela B. Kleiman, (2004) em seu livro Significados do Letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita, trás uma amostra da dificuldade de se definir um conceito ao termo letramento, bem como, um conceito interessante sobre o…