De Angela Kleiman

histórico e enunciativo da linguagem. Campinas, Pontes, 1995. _________ e ORLANDI, Eni. Unidade e dispersão: uma questão do sujeito e do discurso. In: ORLANDI, Eni. Discurso e leitura. São Paulo, Cortez; Campinas, Editora da Unicamp, 1999, 4.ed. KLEIMAN, Angela e MORAES, Silvia. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos de escola. Campinas: Mercado de Letras, 1999. KRAMER, S. Leitura e escrita como experiência – notas sobre seu papel na formação. In ZACCUR, E. A magia…

conseguiram realizar as atividades de separação e leitura. Bibliografia FERRERO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita, ed. Artmed, Porto Alegre, 1999. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 9 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981. KLEIMAN, Angela B. Preciso “ensinar” o letramento? Não basta ensinar a ler e escrever? Cefiel/Unicamp & MEC, 2005. NASPOLINI, Ana Tereza. Tijolo por tijolo: prática de ensino de Língua Portuguesa, ed. FTD, São Paulo, 2009.

segunda edição da obra) e) local de publicação seguido de dois pontos; f) nome da editora seguido de vírgula; g) ano da publicação seguido de ponto. Veja alguns exemplos: PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura. 2. ed. Campinas: Pontes, 2001. GOMES, L. G. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. Mais de um autor: NICOLA, José de & INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 15.…

DE DADOS X X SISTEMATIZAR OS DADOS X X ANALISAR OS DADOS E RELATÓRIO FINAL X X ENTREGA DO RELATÓRIO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS VÓVIO, Claúdia Lemos. KLEIMAN. Ângela B. Letramento e alfabetização de pessoas jovens e adultas : um balanço da produção cientifica.Artigo de 11 de abril de 2013. NAIFF, Luciene Alves Miguez. NAIFF, Denis Giovani Monteiro. Educação de jovens e adultos em uma análise…

comparar as experiências narradas pelo escritor, comparar o próprio ponto de vista dele, recriando e idéias e revendo conceitos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BAMBERGER, Richard. Como Incentivar o Hábito de Leitura. São Paulo: Ática, 1995. KLEIMAN, Ângela. A concepção escolar da Leitura: oficina de leitura (teoria e prática) São Paulo: Pontes Editores, 1993. _________ Aspectos cognitivos da leitura. Campinas, São Paulo: Pontes Editores, 1989. FREIRE, Paulo. A importância do ato…

conhecimento maior por parte do indivíduo da realidade ao seu redor, assim como atividades que contribuem para o desenvolvimento de práticas orais que exigem mais planejamento,como debates ou palestras. A função de formar sujeito letrado é, segundo Kleiman (1999), da escola, posto que seja uma das maneiras de contribuir para o desenvolvimento do ser humano, diminuindo as opressões e as injustiças que o sujeito sofre na sociedade. Essa atitude se realiza na interação dos conhecimentos…

leitura, sem se perguntar quem é o leitor pressuposto nessa atividade”. Desse modo, as leituras anteriores do aluno (e as suas leituras do mundo) são constitutivas da leitura presente. 4. Nessa proposta, a leitura não pode (1) ser meramente avaliativa (Kleiman); (2) ser meramente quantitativa ; (3) ser meramente fruitiva. A leitura avaliativa favorece a cristalização dos sentidos, com a negação das outras leituras possíveis. Nesse caso, “provar que leu significa silenciar a própria…

trabalho tem como intuito principal discutir métodos de ensino da leitura/escrita para a Educação Básica, estrategicamente apoiados nos contos humorísticos. Para tanto, apoia-se em pesquisa bibliográfica, enfatizando o pensamento de Geraldi (1984), Kleiman (2000) e Marcushi (2008). Opta por discutir a temática pelo viés do Ensino Fundamental, anos finais. ___________ 1 Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil e Juvenil do Curso de Letras – Habilitação em Língua…

estudo acerca da Apresentação da Leitura para as crianças da Educação Infantil e dos contos de fadas e as formas pelas quais eles cativam os menores, permitindo uma perspectiva formativa. Para fundamentar este artigo, utilizaremos as teorias de kleiman (2007), Martins (2004), Khéde (1986), Lajolo (2002), Machado (1994), Coutinho (1997), Abramovich (1994), Villardi (1999), entre outros. A Apresentação da Leitura para as Crianças da Educação Infantil Sabemos que o primeiro contato…

Assessoria, Pesquisa e Informação, 2004. BEZERRA, Maria Auxiliadora. Ensino de Língua Portuguesa e contextos teórico-metodológicos. In: DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO, Ana Raquel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs.). Gêneros textuais & ensino. São Paulo: Parábola, 2010, p. 39-49. BEZERRA, Maria Auxiliadora. Textos: seleção variada e atual. In:DIONÍSIO, Ângela Paiva; MACHADO, Ana Raquel (orgs.). O livro didático de Português: múltiplos olhares. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001, p. 33-45.…