De Angela Kleiman

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Como fundamento teórico, é importante ressaltar autores que discutem questões relativas à importância da leitura, como Kleiman (2002), Smith (1999), Jouve (2002), Lajolo (1985) e Lerner (2002), pois com eles podemos perceber o significado crucial da leitura para a criança em desenvolvimento. O ato de ler deve ter significação, logo, a ação do educador e até mesmo dos pais, na fase inicial da introdução à literatura terá grande sentido e deve transceder a falta…

Leia o artigo “LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA” de Angela B. Kleiman e realize a atividade que segue: Com base na leitura feita, produza um texto reflexivo (máximo 15 linhas) em que você explique sobre o que é letramento e suas implicações para o ensino da língua portuguesa. Atenção à escrita, pois é parte da avaliação. (2.5) Resposta: Uma pessoa letrada não quer dizer apenas que ela saiba ler e escrever. Pode se dizer que quando, ao ler um livro,…

de ponto e da expressão ed. (marca-se apenas a partir da segunda edição da obra) e) local de publicação seguido de dois pontos; f) nome da editora seguido de vírgula; g) ano da publicação seguido de ponto. Veja alguns exemplos: KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura. 2. ed. Campinas: Pontes, 2001. GOMES, L. G. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. Mais de um autor: NICOLA, José de & INFANTE, Ulisses. Gramática contemporânea da língua portuguesa. 15.…

à leitura, ao debate, possibilitando suas diversas interpretações, criando estratégias significativas vinculadas ao contexto social. Para análise e estudo dos fatos, foram consideradas as teorias de Coelho (2000), Escarpit (1969), Freire (2001), Kleiman (1998/1999), Solé (1998) e Zilberman (2005). Com base nessas teorias, desvendamos uma série de informações importantes sobre a leitura e que o ato de ler necessita ser trabalhado desde muito cedo, tornando a leitura um processo contínuo,…

é diferente, quanto mais se pratica, mais se aprende. E não se aprende apenas a ler, mas interpretar os textos, o que aquele autor quis dizer com tal frase, a se comunicar bem, a saber se expressar e com um vocabulário rico e culto. De acordo com Ângela Kleimam, A compreensão de um texto é um processo que se caracteriza pela utilização de conhecimento prévio: o leitor utiliza na leitura o que ele já sabe, o conhecimento adquirido ao longo de sua vida. É mediante a interação de diversos…

inserção social dos indivíduos nos mais diversos estilos e tipos de textos existentes em seu dia a dia. A metodologia utilizada consiste: 1) revisão de literatura de autores como: Magda B. Soares, Leda Verdiani Tfouni, Emília Ferreiro, Paulo Freire, Ângela Kleiman, Álvaro Pinto, entre outros. 2) observação de algumas aulas (em salas diferentes) buscando analisar as práticas realizadas em tais locais e relacionandoas com a prática social do sujeito. As considerações finais destacam o…

é, o convívio efetivo com a leitura. Assim, ao longo dos anos o uso da língua escrita foi mudando na família, no trabalho e hoje com a tecnologia novos suportes ao uso da escrita surgiram, refletindo diretamente na escola. Como afirma a escritora Kleiman (2005), o letramento "é um conceito criado para referir-se aos usos da língua escrita não somente não escola, mas em todo lugar. Porque a escrita está por todos os lados, fazendo parte da paisagem cotidiana". No momento em que a…

encontrar as ideias (DANTAS, 2010) • Angela Kleiman (1993) as práticas de leitura como decodificação não modificam em nada a visão de mundo do leitor, pois se trata apenas de automatismos de identificação e pareamento das palavras do texto com as palavras idênticas em uma pergunta ou comentário. 2- Leitura enquanto interação • A leitura do mundo precede a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele (Paulo Freire, 2000) • Kleiman (2002) diz que,…

Redação e textualidade. São Paulo. Martins Fontes, 1994. Kleiman, Ângela. Texto e leitor. 4 ed. Campinas: Pontes, 1995. Paulino, Graça,. Tipos de textos modos de leitura. Belo Horizonte. Formato. 2002. Traváglia, Luiz Carlos. Gramática e interação: uma proposta para o ensino de gramática de 1º e 2º graus. São Paulo. Cortez. 1996. Rojo, Roxane, A prática de linguagem em sala de aula. São Paulo,Mercado de Letras, 2000. Dionísio , Ângela Paiva. Gêneros textuais e ensino Rio de Janeiro…

mensagem no portfólio. Ao enviar a atividade sempre copie o cabeçalho que está posto acima para melhor organização da atividade. Atividade das aulas 01 e 02: Leia o artigo “LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA” de Angela B. Kleiman e realize a atividade que segue: Com base na leitura feita, produza um texto reflexivo (máximo 15 linhas) em que você explique sobre o que é letramento e suas implicações para o ensino da língua portuguesa. Atenção à escrita,…