De Acordo Com Emília Ferreiro E Ana Teberosky 1999 P 21 O

possibilite a ela ter acesso aos bens culturais e, com isso, alcançar uma maior participação no mundo letrado. Para fundamentar estas concepções, fez-se necessário recorrer a alguns estudiosos do assunto como: WEISZ (1985); SOARES (1998); FERREIRO & TEBEROSKY (1999); WEIL (2004); FREIRE (2005); GONÇALVES (2005) dentre outros, procurando mostrar a importância desses teóricos para alfabetização, ou melhor, para a educação, já que a linguagem, o desenvolvimento e a aprendizagem são…

para um projeto de intervenção de acordo com a autorização da unidade escolar credenciada juntamente com a autorização do docente, fortalecendo o princípio metodológico que levam ao enriquecimento acadêmico e curricular profissional. O estágio na Educação Infantil proporciona um conhecimento em termos de habilidades a serem trabalhadas diariamente e assim constatando a rotina escolar para um melhor desempenho profissional. Para Bianchi, Alvarenga e Bianchi (2002, p. 16) “o estágio é um…

escrita pela criança, para atender às suas necessidades cotidianas, procura-se neste estudo também analisar as possibilidades de letramento na Educação Infantil. O marco teórico da pesquisa é Piaget e Vygotsky, além de outros autores como Ferreiro, Teberosky, Franchi, Soares, que oferecem concepções e esclarecimentos sobre o processo de alfabetização e letramento. Observou-se, através de uma pesquisa de campo realizada com professores da Educação Infantil de uma escola pública da rede…

Facirolli Goulart ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO I Caderno de Referência de Conteúdo Batatais Claretiano 2013 © Ação Educacional Clare ana, 2010 – Batatais (SP) Versão: dez./2013 372.414 T264a Teixeira, Lizete Paganucci Chueri Alfabetização e letramento I / Lizete Paganucci Chueri Teixeira, Marina Aparecida Facirolli Goulart – Batatais, SP : Claretiano, 2013. 134 p. ISBN: 978-85-67425-91-7 1. Alfabetização: um pouco de história. 2. A chegada do construtivismo: anos 80. 3. Alfabetização:…

Alvorada d’Oeste as escolas em questão estão localizadas em zonas periféricas, duas delas oferecem ensino fundamental de 1º a 9º ano e uma na zona central que oferece ensino fundamental e médio. No caso dos sujeitos envolvidos na pesquisa trata-se de 21 professoras, sendo 3 de cada escola atuando em ciclos diferentes, 1 (uma) do 1º ano, 1 (uma) do 2º ano e 1 (uma) do 3º . Quanto a formação destas todas são graduadas em Pedagogia. A partir destes dados, este trabalho trata de…

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUíBA FERNANDA MACHADO SANTOS DA SILVA ALFABETIZAR OU NÃO NA PRÉ-ESCOLA? UMA PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. SÃO PAULO / SP 2013 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA FERNANDA MACHADO SANTOS DA SILVA ALFABETIZAR OU NÃO NA PRÉ-ESCOLA? UMA PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de Alfabetização e Letramento, sob…

objetivou “investigar como o professores de educação infantil compreendem as orientações teóricas e metodológicas fornecidas pela produção bibliográfica voltada para esse nível de ensino sobre os processos de alfabetização e letramento” (LUCAS, 2009, p.16). Nossa sociedade está cada vez mais centrada na escrita, tornou-se insuficiente ser alfabetizado, ou seja, saber ler e escrever. É preciso também, para se integrar socialmente e poder exercer plenamente a cidadania, dominar as…

amigos, pelo apoio, carinho e amizade dedicados a mim. RESUMO O presente trabalho visa mostrar de que forma as práticas de leitura e escrita influenciam no processo de alfabetização. Como referencial teórico, a pesquisa apóia-se nos estudos de Emilia Ferreiro. Os dados para a pesquisa foram coletados por meio de testagens aplicadas em uma turma de 1º ano do ensino fundamental da rede pública estadual de Porto Alegre em dois momentos distintos, no início de abril e final de maio.…

para nós’ dizemos uma vez que associamos significados àquilo que poderia ser classificado simplesmente como gestos à toa, estes gestos adquirem significados. Os bebês aprendem sobre o poder dos seus gestos através de nossas respostas (CALKINS, 1989, p. 51). O fato é que para auxiliarmos as crianças durante o período da alfabetização a penetrarem no código da linguagem escrita, temos que observar os indícios dados pelos bebês sobre a forma como aprendem a falar e, por conseguinte, a…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.. 04 2. DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA .06 2.1 O ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA .09 2.1.1 ALFABETIZAR LETRANDO .11 2.1.2 O QUE É LETRAMENTO? .12 3. CONCLUSÃO ..19 4. BIBLIOGRAFIA ..21 1 - INTRODUÇÃO A alfabetização escolar no Brasil tem desvelado uma trajetória de sucessivas mudanças, que tem nos levado a vários, questionamento que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas…