Dcnei

referências e orientações pedagógicas, não se constituindo como base obrigatória à ação docente. Ao mesmo tempo em que o MEC elaborou o RCNEI, o Conselho Nacional de Educação definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, com caráter mandatório. De acordo com a Resolução n°1 de 7 de abril de 1999, no seu art.2° “essas Diretrizes constituem-se na doutrina sobre princípios, fundamentos e procedimentos da Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, que…

tal: constituição física, forma de agir, pensar e sentir. É ser humano em desenvolvimento, porque essas características estão em permanente transformação.” ( Parâmetros Nacionais de Qualidade na Educação Infantil) 15. CONCEITO DE CURRÍCULO NA NOVA DCNEI(2009) Art. 3º O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental,…

de Assistência Social – LOAS; - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9.394 / 96; - Convenções Internacionais; - Constituições Estaduais e Leis Orgânicas Municipais; - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - DCNEI/99 Esse aporte legal entende a criança como um sujeito de direitos, cabendo ao Estado, em parceria com as famílias, responder pela educação das crianças, considerando-as em suas individualidades e diferenças. A Educação Infantil,…

portanto, não será compreendido como prescrição, mas como ação produzida entre professoras e crianças, na escola, tendo por base os princípios educativos. No Parecer CNE/CEB 20/2009, sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) está explicitado que o currículo se refere “a práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais e que afetam a construção das identidades das…

avaliação da e na educação infantil;  a definição da política precede a escolha de metodologia e instrumentos;  o ASQ não apresenta coerência com a concepção de criança expressa na Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI e não caracteriza-se como uma metodologia de avaliação da política de educação infantil. As referências aqui apresentadas indicam que já se tem, no âmbito da educação infantil, consensos e recomendações para o delineamento de uma…

conhecimentos e valores que favoreçam ao crescimento pessoal ,a integração e transformação do seu meio físico e social. Como Organizar o currículo numa(IEI)Instituição Infantil? RCNEI – Referencial Curricular Nacionalpara Educação Infantil (1998 MEC) DCNEI (Conselho Nacional de Educação Infantil, 2009) ( ...)Um conjunto de práticas que buscam articular as experiência e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio…

haja promoção de “práticas de educação e cuidados, que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos-lingüísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível”. (3a diretriz / DCNEI) A heterogeneidade se apresenta nos aspectos socio-culturais, como gênero, etnia, classe e região, além de características individuais e etárias. A faixa etária abrange um período da vida em que intensas transformações se dão. Promover…

Evitar que as crianças sofram discriminação de qualquer espécie. • Assegurar que as crianças sejam atendidas por profissionais especialmente capacitados e em quantidade suficiente segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI). • Desenvolver as atividades de cuidado como parte da atividade educativa, de forma integrada e intersetorial. • Ter uma proposta pedagógica que utilize as várias formas de linguagem (verbal, corporal, plástica e musical) e…

faixa etária, além de sugestões sobre o relacionamento da escola com as famílias, integrando-as no cotidiano e no trabalho da instituição. O Conselho Nacional de Educação definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI, com caráter mandatório: de acordo com a Resolução CNE nº 1, de 7 de abril de 1999, em seu art. 2º, “essas Diretrizes constituem-se na doutrina sobre princípios, fundamentos e procedimentos da Educação Básica do Conselho Nacional de…

br/fotos/salto/series/09183509_NovasDiretrizesEducacaoInfantil.pdf http//www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/09183509_NovasDiretrizesEducacaoInfantil.pdf BRASIL. Conselho Nacional de Educao. Resoluo CNE/CEN n 05/09. Reviso das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil (DCNEI). BRASIL. Ministrio da Ed/SEF/COEDI. Critrios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianas, Braslia, 1995. . PAGE PAGE 7 Sistema de Ensino Presencial…