Dcnei

algumas orientações didáticas – pedagógicas para o atendimento de crianças de 0 a 5 anos de idade e as considerações sobre a avaliação da aprendizagem na Educação Infantil. 5 A construção desse documento se fez em consonância a determinação da DCNEI e o Parecer CNE/CEN n 20/09, onde estimulam a rede e unidade de ensino a planejarem suas próprias diretrizes com o intuito de promover o desenvolvimento integral das crianças, garantindo assim o acesso aos processos de construção…

utiliza-se, também, o Plano Nacional de Educação – PNE, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI e, as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil – DCNEI e a Proposta do Banco Mundial para a Educação Infantil para os países em desenvolvimento. Objetiva-se com isso evidenciar os encaminhamentos para a Educação Infantil, destacando as possíveis contradições existentes entre a Constituição…

um direito também garantido por diversos instrumentos legais, entre outros, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA/ 1990), Referencial Curricular para Educação Infantil (RCNEI/ 1998) e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/ 1999). Na Educação Infantil deve-se favorecer a aprendizagem desfrutando-se de atividades lúdicas que propiciem um ambiente agradável para facilitar o processo de aquisição de autonomia de aprendizagem. A brincadeira é essencial para o…

como eixos norteadores, as interações e a brincadeira.” As interações são as ações compartilhadas do professor com as crianças e das crianças entre si. A brincadeira constitui uma estratégia das mais valiosas na educação Infantil, como aponta as DCNEI, o brincar constitui a base do trabalho pedagógico. Quero aqui destacar outros eixos do trabalho infantil: Movimento, Artes Visuais, Música, Linguagem Oral, e escrita, Natureza e Sociedade, Matemática. Embora todos eles podem ser…

criatividade, a criança pode expressar, analisar, criticar e transformar a realidade. Se bem aplicada e compreendida, a educação lúdica poderá contribuir para a melhoria do ensino, como mostra as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) (BRASIL, 2010, p. 25) As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira e garantir experiências que promovam o conhecimento de si e…

do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental (FUNDEF); Reorganização e Redefinição das competências do Conselho Nacional de Educação (CNE/99); Elaboração e divulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 1998); Em 1997 veio a óbito grandes educadores Darcy Ribeiro. Paulo Freire. Hebert de Souza, o Betinho. Em 1997 As escolas de 2o grau também passam a serem avaliadas através de "Provão". 2001 O Programa Nacional de Renda Mínima…

professor, visando desenvolver a imaginação, curiosidade, capacidade de expressão em suas múltiplas linguagens (gestos, corpo, plástica verbal, musical, escrita, virtual), possibilitando que a criança expresse seus sentimentos e pensamentos. Segundo as DCNEI, o desenvolvimento de tais habilidades visa ampliar o conhecimento a respeito do mundo, natureza e cultura, criam condições favoráveis de construção do autoconceito e identidade, valorizando a diversidade estética e cultural…

anos letivos. O objetivo dessa ampliação foi oportunizar á criança mais tempo no espaço escolar, ampliando qualitativamente seus conhecimentos. Podemos mencionar ainda o recente parecer CNE/CEB nº 20, de II de novembro de 2009, que da a revisão das DCNEI (Brasil, 2009b). Na atualidade o professor da educação infantil deve agir de forma inovadora, diferente o ideal é que ele tenha algumas atitudes, estratégias e comportamentos que favoreçam uma melhor aceitação e desenvolvimento dessas…

representam ações de seu cotidiano. Por isso o ato de brincar possibilita à criança seu desenvolvimento de forma integral, não podendo ser visto apenas um ato de prazer, mas sim como um meio de infinitas possibilidades ao aprendizado. Segundo as DCNEI, os eixos que norteiam tais práticas de brincadeiras não podem deixar de acontecer as interações da criança com a professora, com outras crianças e com os brinquedos e materiais. As práticas pedagógicas devem garantir experiências…

que trazem os deveres das instituições de ensino. Os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil direcionaram os objetivos a serem trabalhados na primeira infância. O Parecer CNE/CEB nº20, de 11 de novembro de 2009, que da revisão a DCNEI. E o Plano Nacional de Educação que instituiu que a educação vai até aos 5 anos e 11 meses e a partir desta faixa etária a criança deve frequentar o ensino fundamental. 2.5 O comportamento de um professor de Educação Infantil na…