Darido 2005

docilizado. Esta disciplina busca enquadrar um corpo hostil e selvagem em algo civilizado e compatível com normas sociais aceitáveis. Se os professores buscam "ter em mente" que os alunos devem compreender melhor seus corpos, de acordo com Darido e Rangel (2005), este tema deve estar presente nas aulas de educação física; ao abordar o que se espera que os alunos saibam, é importante que tenham compreensão do próprio corpo: Conhecer o próprio corpo pode ser o princípio de todo o…

movimento. O movimento em si engloba muitos conceitos e princípios diferenciados, uns mais triviais e outros mais aprofundados, portanto cabe ao professor escolher quais são os aspectos que serão relevantes na aplicação à realidade de seu aluno. Darido (2005) cita alguns objetivos a serem trabalhados nesta dimensão, entre eles destacamos: Conhecer as transformações da sociedade em relação aos hábitos de vida e relacioná-las com a atividade física e conhecer a evolução dos esportes e…

escola não exige que o professor seja treinador ou professor de artes marciais, já que não se pretende formar um atleta/lutador, mas sim que os alunos se apropriem e apreciem elementos das lutas como manifestações da cultura de movimento. Rufino e Darido (2013), apontam que o conteúdo das lutas, de acordo com alguns autores da área, ainda é pouco explorado por grande parte dos professores de Educação Física escolar. As lutas são uma das mais elementares manifestações da cultura…

forma de conteúdos como o jogo, o esporte, a ginástica, a dança e as lutas. Tais conteúdos têm em comum a representação corporal com diferentes características, de acordo com o contexto cultural no qual estão inseridos. Para Daolio (apud DARIDO; RANGEL, 2005, p. 33), “a cultura é o principal conceito para a Educação Física, porque todas as manifestações corporais humanas são geradas na dinâmica ∗ Doutora em Ciência da Atividade Física e do Esporte (UNILEON/ ES). Professora do…

e jovens fora da escola. Atualmente essas expressões espontâneas e lúdicas foram substituídas por outras atividades mais modernas. Isso tem tornado a sociedade tímida as atividades físicas lúdicas que envolvam desafios motores. Rosário e Darido (2005) citam que os professores de Educação Física, ainda influenciados, sobretudo pela concepção esportivista, continuam restringindo os conteúdos das aulas aos esportes mais tradicionais, como, por exemplo, o quadrado mágico como o…

emoções(BRASIL,1997, p.15). O conhecimento sobre o corpo é um tema muito importante para o contexto escolar, pois os alunos estão em pleno desenvolvimento e maturação o que lhes trazem diversas curiosidades sobre o próprio corpo. De acordo com Darido (2003) conhecer o corpo é mais do que saber quais são as suas partes e o que as mesmas partes podem fazer. Devem-se confrontar quaisquer ideologias que reduzam as possibilidades do corpo e que os fragmentem, sendo necessário compreender…

medida os pressupostos ideológicos vinculados ao militarismo se efetivaram no âmbito educacional por meio da disciplina Educação Física. É indispensável revisar criticamente a produção teórica sobre a historiografia da área no espaço escolar (CAPARROZ, 2005). A idéia de Educação Física militarista perpassa pela afirmativa de Soares et al (1992) em que “As aulas de Educação Física nas escolas eram ministradas por instrutores físicos do exército, que traziam para essas instituições os…

física (EF) no Brasil, em especial a educação física escolar (EFE) passou por inúmeras mudanças que refletiram significativamente na formação profissional e nas práticas pedagógicas na escola, caracterizando um redirecionamento metodológico (DARIDO; RANGEL, 2005; FREITAS, 2007). No âmbito dessas transformações, o Coletivo de Autores (2004) apresentou o conceito de cultura corporal do movimento, constituído por elementos como: a dança, o jogo, o esporte, a ginástica, as lutas e a…

perspectiva eugênica, higienista e militarista, na qual o exercício físico deveria ser utilizado para aquisição e manutenção da higiene física e moral (Higienismo), preparando os indivíduos fisicamente para o combate militar (Militarismo) (Darido e Rangel, 2005). Brasil contemporâneo, de 1946 a 1980 Com a tomada do Poder Executivo brasileiro pelos militares, ocorreu um crescimento abrupto do sistema educacional, onde o governo planejou usar as escolas públicas e privadas como fonte de…

BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física/Secretaria de Educação fundamental. Brasília: MEC/ SEF, 1998, v. 7. Darido, S.C. Educação Física na escola: questões e reflexões. Araras: Topázio, 1999. Darido, S.C. & Rangel, I.C. Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. Darido, S. et al. A Educação Física, a formação do cidadão e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Revista Paulista de Educação…