A PR TICA DO ENSINO DA CAPOEIRA NAS ESCOLAS PERFIL E VIS O DO CAPOERISTA

Corpus et Scientia,

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ISSN: 1981-6855 Rio de Janeiro

v. 8, n. 2, p. 1-15, out. 2012

A PRÁTICA DO ENSINO DA CAPOEIRA NAS
ESCOLAS: PERFIL E VISÃO DO CAPOEIRISTA
Francisco Fonseca Teixeira *
Renata Osborne**
Eliane Glória Reis da Silva Souza***

RESUMO

Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo investigar o perfil dos profissionais que ensinam capoeira na escola e suas representações sobre o respectivo processo de ensinoaprendizagem. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada, que permite ao entrevistador orientar e estimular as respostas do entrevistado, de forma a facilitar um livre fluxo de ideias. Participaram desse estudo oito professores e mestres de capoeira, que ministram aulas em escolas, tanto da rede pública quanto privada de ensino. Os resultados apontam que a capoeira é relevante nas suas vidas; a maioria não concluiu a educação básica, mas possui formação específica na área; utilizam estratégias variadas para facilitar o aprendizado dos discentes, buscando a transmissão de valores positivos; e não desenvolvem trabalho conjunto com os professores de educação física. Concluise que ainda existe o desafio de inserir a capoeira no ensino formal.
Palavras-chave: Pesquisa qualitativa. Currículo. Educação física.
Capoeira.

*Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Salgado de Oliveira [e-mail] **Professora doutora do Mestrado em Ciências da Atividade Física da
Universidade Salgado de Oliveira [e-mail] ***Mestre em Ciências da
Atividade Física pela Universidade
Salgado de Oliveira - Professora de capoeira do Grupo Capoeira Brasil [e-mail] Corpus et Scientia,

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ISSN: 1981-6855 Rio de Janeiro

v. 8, n. 2, p. 1-15, out. 2012

THE PRACTICE OF THE TEACHING IN SCHOOLS OF
CAPOEIRA: PROFILE AND VISION BY THE CAPOEIRISTA
ABSTRACT

This qualitative research’s objective was to investigate the professional profile of teachers who teach capoeira in school and
their