Darido 2005

Saúde Renovada numa escola da rede pública de ensino, onde até então não havia um momento reflexivo e diferenciado da disciplina. Utilizando como base de fundamentação principal na execução deste a Metodologia Saúde Renovada, os PCN’s e as teorias de Darido e outros autores. Para promoção da atividade foram desenvolvidos planos de intervenção, elaboração de aulas adequadas à faixa etária dos adolescentes de 13 a 15 anos, pesquisa com a diretora, alunos e professoras de outras…

outro fator determinante está relacionado ao trabalho alienado do docente, que acaba por descaracterizar a prática educativa escolar, que não desenvolve novas capacidades que criem novos níveis para aprimorar o conhecimento dos educandos. Segundo Darido (2004), outro fator desencadeante desse afastamento seria a repetição dos programas de Educação Física: os programas desenvolvidos no ensino fundamental são os mesmos do ensino médio. Tais programas, grosso modo, se restringiriam à…

pelo benefício estético. “A Educação Física ao longo de sua história priorizou os conteúdos gímnicos e esportivos, numa dimensão quase exclusivamente procedimental, o saber fazer e não o saber sobre a cultura corporal ou como se deve ser (Darido e Rangel, 2005).” De fato podemos identificar o predomínio de concepções na Educação física tais como: aspectos biológicos; a psicopedagogia ocupando-se dos aspectos psicológicos e pedagógico; e os aspectos simbólicos das diferentes…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 42 INTRODUÇÃO A educação física está presente na escola brasileira desde meados do século XIX, oficialmente em 1851 segundo Darido (2003), todavia sob um olhar bastante biologicista, onde costa (1998) lembra que sua finalidade era exclusivamente direcionada a “desenvolver a aptidão física”. Tal conceito se explica quando levamos em consideração as bruscas…

dos alunos freqüentarem ou não (por ser facultativo não fazia parte das 800 horas anuais obrigatórias de ensino); deixa de ser componente obrigatório no Ensino Superior, ficando facultativo às Faculdades oferecerem a disciplina. Silva e Venâncio (2005) indicam que essa alteração na lei não trouxe as mudanças esperadas para a área, pois a redação genérica do artigo não garantia a presença das aulas de Educação Física em todas as etapas da Educação Básica e, muito menos, que os…

Esforço para superar-se... Karla Gontijo Objetivos gerais da E.F.Escolar: Darido et al 2005  Manter uma prática regular de atividade física, se assim desejarem, sem o auxílio de especialista;  Negar atitudes de violência no esporte e em qualquer outra manifestação social;  Apreciar um bom espetáculo de dança ou mesmo de

escola, se tornando um componente curricular, igual à matemática, português e outros, para a educação básica. Embora, em primeiro momento isto fosse algo inovador e digno para a Educação Física, o que se observa não é bem isto, pois como coloca Darido & Rangel (2005, pg. 55), Essa alteração, no entanto, não trouxe as mudanças esperadas, pois como esse artigo era muito genérico, não ficou garantida a presença das aulas de Educação Física em todas as etapas da Educação Básica, e muito…

1, 4 ( ) 1, 3, 4, 2 ( ) 2, 1, 4, 3 6. “...defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais, favorecendo a gênese da imagem corporal, núcleo central da personalidade...”Darido e Rangel (2005). A qual se refere a afirmativa? ( ) crítico-superadora ( ) cultura corporal ( ) crítico-emancipatória ( ) construtivista-interacionista ( ) psicomotora 7. O jogo é o principal meio de ensino, pois quando a criança brinca, ela aprende

os fundamentos do voleibol: 8,0 pontos; participação e assiduidade dos alunos em todas as aulas: 2,0 pontos. A metodologia aplicada em nossas aulas seguiu a perspectiva do ensino reflexivo de acordo com as ideias de Schön citado por Rangel et al. (2005.), que se divide em três momentos sobre as ações práticas do professor: o primeiro momento é o conhecimento na ação, onde o professor conhece a realidade da escola e dos alunos para pensar no que planejar. O segundo momento é a reflexão…

populares, brinquedos cantados, cantigas infantis não aparecem mais freqüentemente no cotidiano da vida de crianças e jovens. Atualmente essas expressões espontâneas e lúdicas foram substituídas por outras atividades mais modernas. Rosário e Darido (2005) citam que os professores de Educação Física, ainda influenciados, sobretudo pela concepção esportivista, continuam restringindo os conteúdos das aulas aos esportes mais tradicionais, como, por exemplo, basquete, vôlei e futebol. Em…