Reestruturação da educação fisica escolar

Reestruturando a Educação Física na Escola.

Marcelo Antonio de Oliveira Mota
Coordenação de Educação Física e Esportes
Sede Ari de Sá Aldeota

Reestruturando a Educação Física Escolar

A Educação Física enquanto componente curricular da Educação básica deve assumir a tarefa de introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogo, do esporte, das atividades rítmicas e dança, das ginásticas e práticas de aptidão física, em benefício da qualidade da vida.
É tarefa da Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para deles tirar o melhor proveito possível

Por isso, num processo de longo prazo, a Educação Física deve levar o aluno a descobrir motivos e sentidos nas práticas corporais, favorecer o desenvolvimento de atitudes positivas para com elas, levar à aprendizagem de comportamentos adequados à sua prática, levar ao conhecimento, compreensão e análise de seu intelecto os dados científicos e filosóficos relacionados à cultura corporal de movimento, dirigir sua vontade e sua emoção para a prática e a apreciação do corpo em movimento (Betti, 1992).
A atividade física orientada e acompanhada é uma excelente ferramenta no processo de aprendizagem do aluno, pois formará atitudes como disciplina, respeito ao próximo, solidariedade, perseverança.
Habilidades fundamentais para a vida também são formadas por essa disciplina: agilidade, coordenação motora, rapidez de raciocínio, defesa, equilíbrio corporal e emocional, dentre outras.
As aulas de Educação Física nas escolas são, para muitos jovens, a primeira oportunidade de prática física e desportiva, podendo ou não abrir caminho ao desenvolvimento e consolidação de um estilo de vida que inclua a prática de exercício físico ao longo da vida, a qual, como é sabido, é indispensável à