Darido 2005

desde a antiguidade possui passagens relevantes na história social da humanidade, sobretudo na trajetória do desenvolvimento humano (FALKENBACH, 1997). A palavra lúdico origina-se do latim ludus cujo significado é brincar. Para Teixeira, Rocha e Silva (2005), jogos, brinquedos e divertimentos estão incluídos neste brincar, o qual também está relacionado à conduta daquele que joga. O lúdico é compreendido como toda manifestação que possui prazer no seu desenvolvimento, ou seja, no…

dando prioridade ao lúdico e ao simbolismo (LAVOURA; BOTURA; DARIDO, 2006). Por isso, faz críticas à forma como a escola trabalha com o corpo e o movimento das crianças. Para Freire, [...] (DAOLIO, Nessa abordagem o jogo como conteúdo/estratégia tem papel privilegiado. É considerado o principal modo de ensinar, é um instrumento pedagógico, um meio de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende (DARIDO, 2001). [...] é preciso entender que as habilidades…

como menos importante pelos alunos da 5ª série (4º ano), 7ª série (6º ano) e 1º ano do ensino médio do que as aulas de Educação Física em um estudo realizado por Darido em 2004. Alguns estudos mostram que a Educação Física representa a disciplina que os alunos mais apreciam, mas mesmo assim muitos não participam das aulas (DARIDO, 2004). Piano (1998 apud FREY, 2007) destaca que a Educação Física que é tratada de forma acrítica e alienante não proporcionando a participação do aluno. 16

física. Brasília: MEC/SEF, 1997b. v. 7. ______. Ministério da Educação e Desporto. Secretaria de Educação Fundamental Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais – 3º e 4º ciclos do ensino fundamental: educação física. Brasília: MEC/SEF, 1998. DARIDO, S. C. et al. Educação física e temas transversais: possibilidades de aplicação. São Paulo: Mackenzie, 2006. FARINATTI, P. T. V.; FERREIRA, M. S. Saúde, promoção da saúde e educação física: conceitos, princípios e aplicações. Rio de…

Assim, esse trabalho também se justifica por permitir uma análise dessa realidade nas instituições escolares deste município e por contribuir com uma outra ferramenta para a avaliação e a revisão dos projetos políticos pedagógicos deste município. Darido (2001), fala que os conteúdos escolares evoluem com o passar dos anos e são influenciados pela realidade política e social vivida. Isso nos leva a refletir sobre a importância do caminhar atualizado, embasado na teoria e associado à…

obrigatório à obtenção de nota para a disciplina de Prática do curso de Educação Física. Orientadora: professora Cristiana Cruz. Campo Formoso 2013 Introdução Segundo Darido (2005) a Educação Física possui um vasto conteúdo formado pelas diversas manifestações corporais criadas pelo ser humano ao longo dos anos. São eles: jogos, brincadeiras, danças, esportes, lutas, ginásticas e outros. Os professores de…

as partes do corpo, como as grandes funções orgânicas vitais e sistemas anatômicos, nomeadamente: o respiratório, o cárdio-circulatório, o de nutrição (assimilação e desassimilação), o nervoso, os órgãos de secreção interna, etc. " Segundo (DARIDO, RANGEL 2005), conceituar ginástica nos dias atuais torna-se uma tarefa um tanto quanto difícil, sem nos remetermos à história, pois ela caracteriza-se um conteúdo que teve o seu conceito, característica e entendimento marcados por contextos…

qualidade de vida e assim integrando ele não só, com seu corpo, mas ele junto aos outros, respeitando seus limites, interesses e diferenças. Tais conhecimentos os levem a ser cidadãos mais flexíveis e não instrumentos de exclusão e discriminações (DARIDO,2006). A Educação Física Adaptada (EFA) é uma das vertentes que permite trabalhar com os conceitos de desenvolvimento global do ser, possibilitando as pessoas que tem acesso e oportunidade escassa de realizarem aulas de EF. Desse modo,…

comportamento motor ao longo do ciclo da vida, provocada pela interação entre as exigências da tarefa motora, biológica e as condições do ambiente” GALLAHUE (2005). Referências: DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade; Educação física na escola: Implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2005. GALLAHUE, David L; OZMUM, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças adolescentes e adultos. São Paulo, SP: Phorte Editora, 2003.

início da década de 1960, ele participou da criação do Movimento de Cultura Popular em Recife, surgido em um contexto mais amplo de movimentos sociais populares e lutas democráticas por transformações sociais e políticas (FREIRE, 1980). Segundo Brandão (2005, p. 44): Diversas frentes de lutas buscavam criar novas alternativas para as causas populares. Elas estiveram, inicialmente, centradas em movimentos de trabalhadores rurais e urbanos, como as ligas camponesas e os sindicatos. Anos…