Daolio

ANTROPOLOGIA, CULTURA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DO ARTIGO DE MOURA E LOVISOLO* 1 Dr. JOCIMAR DAOLIO Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Grupo de Estudo e Pesquisa Educação Física e Cultura (Gepefic) Email: jocimar@fef.unicamp.br RESUMO Este texto origina-se do artigo de Diego Luz Moura e Hugo R. Lovisolo, intitulado “Antropologia, cultura e educação física escolar”, publicado neste periódico no volume 29, número 3

alunos iguais é justamente a capacidade deles expressarem-se diferentemente. A abordagem cultural é proposta por Jocimar Daolio com a publicação do livro: Da cultura do corpo (1995), ele buscou em sua obra uma perspectiva antropológica, um contraponto à ênfase biológica. Jocimar Daolio apóia seus estudos na Antropologia de Clifford Geertz e Marcel Mauss. Segundo Daolio (2004), "cultura" é o principal conceito para a Educação Física, porque todas as manifestações corporais humanas…

_________________ Darido,S;C,Educação Física na Escola:Questões e Reflexões.Rio de Janeiro:Guanabara Koogan,2003.90 p. GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. Artmed. 7ed. 2013. DAOLIO. Educação física e o conceito de cultura. 3ed. 2010.

significados. Em vez disso, nos ocuparemos de analisar os sentidos atribuídos ao conceito ao conceito de Cultura dentro da própria área da Educação Física (DAOLIO, 2004). Pensamos que esse caminho pode ser mais elucidativo, pois nos permitirá vislumbrar como o conceito de Cultura Corporal de Movimento foi construído em nossa área. Conforme Daolio (2004), a Cultura é o principal conceito para Educação Física, porque todas as manifestações corporais humanas são geradas na dinâmica…

abordagens pedagógicas da educação física escolar. Estas, cada uma com sua especificidade, porém todas pensando na melhor forma de se formar o indivíduo nesses seus aspectos (Tani 1988; Freire 1989; Coletivo de Autores 1992; Betti 1991, 1992, 1994; Daolio 1993). A partir desse período podemos notar uma mudança na educação física escolar, não em relação aos seus conteúdos, que continuam até hoje sendo os esportes, as lutas, os jogos, as expressões rítmicas, e também conhecimentos sobre o…

mídia que mostra corpos musculosos e cheios de atributos. “No corpo estão inscritas todas as regras, todas as normas e todos os valores de uma sociedade específica, por ser ele o meio de contato primário do indivíduo com o ambiente que o cerca “ (daolio, 1995, p. 105), cada cultura, cada lugar mostra as particularidades do seu corpo.

barreiras relacionadas ao movimento é fundamental para a nossa formação integral. Referências bibliográficas BETTI, M. Ensino de primeiro e segundo graus: educação física para quê? Revista Brasileira de Ciências do Esporte. V. 13, n. 2, p. 282-7, 1992. DAOLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995.

racional-comunicativa (GRESPAN, 2002) e a fenomenologia (DAOLIO, 2004). O entendimento desta concepção não se realiza de forma simples em decorrência da ausência dos méritos de clareza textual que a obra apresenta. Isto se deve ao fato de o autor referenciar autores de diferentes correntes teóricas clássicas, como a Fenomenologia, autores da escola de Frankfurt, teoria antropológica de Tamboer, dentre outros, ainda que numa amplitude exagerada para os limites de sua obra (DAOLIO, 2004). …

autores: Maria Augusta, Daolio, Medina. • O corpo tem que ser pensado numa perspectiva filosófica, dando ênfase as sensações e percepções de um corpo que preserva a sua unidade. (Maria Augusta) • Corpo faz parte das relações sociais construídas, que são relações de exploração, de fome, de miséria, de opressão social, econômica, política, cultural, religiosa, de gênero, de raça. (Medina) • Corpo é a síntese refletida nos gestos, na motricidade, na comunicação, na linguagem. ( Daolio)…

brasileira e tão pouco contemplada nas quadras escolares. Ao contrário, concordamos que a Educação física escolar em sua essência deve proporcionar a participação de todos independente de suas características físicas, nível social ou habilidades motoras (DAOLIO, 1996). 1 O projeto pedagógico da escola está pautado na competência leitora escritora do educando como responsabilidade de todas as disciplinas,…