Daolio

Antonio Silva. Didática da educação física. Várzea Paulista: Fontoura, 2011. Governo do Estado do Rio de Janeiro Secretaria de Estado de Educação CASTELLANI FILHO, Lino. Política educacional e educação física. Campinas: Autores Associados, 1998. DAÓLIO, Jocimar. Educação física e o conceito de cultura. Campinas: Autores Associados, 2004. DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. DARIDO, Suraya Cristina; SOUZA…

precisa f azer o adolescente entender e conhecer o seu corpo como um todo, não só como um conj unto de ossos e músculos a serem treinados, mas como a totalidade do indivíduo que se e xpressa através do movimento, sentimentos e atuações no mundo (DAÓLIO apud MATTOS & NEIRA, 2000, p.94). Sendo assim, a Educação Física deve fazer parte da educação como um todo, não sendo considerada uma matéria a parte do currículo das escolas, mas uma matéria rica para o desenvolvimento cognitivo,…

após o nascimento), os movimentos rudimentares (1 a 2 anos), os movimentos fundamentais (2 a 7 anos), a combinação de movimentos fundamentais (7 a 12 anos) e os movimentos determinados culturalmente (a partir de 12 anos)" (pg. 17 - 18). Crítica de Daolio: Não concorda com o fato de que colocam a influencia cultural como posterior ou secundária em relação aos componentes biológicos. "[...] afirmar que a educação física trata da cultura de movimento faz com que se priorize a dinâmica…

modelo futuro. Daolio cita um momento histórico que reflete uma visão de lapidação do movimento: [...] Considerava-se técnico aquele movimento preciso, econômico, correto, quase sempre imitativo dos movimentos de atletas de esporte de alto rendimento. Por oposição, os outros movimentos são tidos como não técnicos, errôneos, espontâneos, naturais, merecendo, por parte da Educação Física tradicional, intervenção no sentido de corrigi-los, aperfeiçoá-los e padronizá-los [...] (DAOLIO,…

influência cultural e é sobre a égide dessa influência que os corpos também são formados. O ser humano modifica constantemente seu corpo, sem se dar conta da importância e da ligação entre essa necessidade e o resto de suas relações sociais. Na obra de Daolio (1995, p.39) percebe-se um entendimento parecido a esse quando o autor afirma que o homem, por meio do seu corpo, pode assimilar e se apropriar “[...] dos valores, normas e costumes sociais, num processo de inCORPOração [...]”.…

institucionalizados da sociedade que formam as convicções, interesses e desejos (DARIDO, op cit). Abordagem Cultural A abordagem cultural é proposta por Jocimar Daolio com a publicação do livro: Da cultura do corpo (1995), ele buscou em sua obra uma perspectiva antropológica, um contraponto à ênfase biológica. Jocimar Daolio apóia seus estudos na Antropologia de Clinford Geertz e Marcel Mauss. Abordagem dos jogos cooperativos As idéias pedagógicas dos jogos cooperativos têm…

base militarista higienista mostrando sua evolução e sua relação com o corpo e mente. Até hoje vemos a preocupação das pessoas quanto ao seu estado físico, aparência, saúde, que são características de uma educação física que vem de longos tempos. Daolio (2004) ressalta que o corpo na Educação Física era visto como um conjunto de sistemas e não como cultura, o esporte era de alto rendimento ou passa tempo, não lidava com os fenômenos políticos e culturais da época, a Educação Física não…

armas e bonecos de super-heróis, enquanto meninas ganham bonecas e miniaturas de eletrodomésticos e utensílios (DAOLIO, 1997). Isso comprova que a cultura exerce influência tremenda na discussão, visto que existem fatores na atualidade provenientes dessa cultura. Como o fato de meninos terem, em sua maioria, um desempenho motor muito melhor comparando os gêneros no esporte (DAOLIO, 1997). Isso se dá pelo menino sair para brincar na rua, correr, soltar pipa, jogar bola, andar de…

brasileiro com toda sua dificuldade em driblar os empecilhos que a vida coloca em sua frente. Já o quarto aspecto é a questão da permissão do futebol em um individuo expressar individualmente suas emoções com jogadas individuais, dribles e arrancadas (DAOLIO, 2003). Segundo Samulski (2002), “a motivação é caracterizada como um processo ativo, internacional e dirigido a uma meta, o qual depende da interação de fatores pessoais (intrínsecos) e ambientais (extrínsecos)”. Segundo este…

aprendizagem de diferentes conhecimentos sobre o movimento, contemplando as três dimensões: procedimental (saber fazer), conceitual (saber sobre) e atitudinal (saber ser), Mariz de Oliveira (1995). A proposta de Tani et al. (1988), Gallahue (1987) e Daólio (1995,1996), enfocando a aprendizagem de habilidades básicas nos anos iniciais do ensino fundamental é, portanto, coerente com a proposição apresentada, a medida que: Habilidades básicas são importantes para a aprendizagem…