Currículo Asperger

Nacional de Educação) de ciclos de três anos ininterruptos para que as crianças tenham a oportunidade de dar seqüência à aprendizagem sem interrupção é uma proposta para que a avaliação passe a fazer parte do processo de aprendizagem integrante do currículo. O calendário mínimo de dias de trabalho escolar é de 200 dias , sendo a carga horária mínima anual de 800 horas para Ensinos Fundamentais Normais e de 1200 horas para Ensinos Fundamentais Integrais. 7. ENSINO MÉDIO …

interagir socialmente; dificuldade de domínio de linguagem para se comunicar e lidar com jogos simbólicos; padrão de comportamento restritivo e repetitivo. No autismo, o grau de comprometimento varia de intensidade: há quadros leves, como a síndrome de Asperger, na qual não há comprometimento da fala e da inteligência, e outros mais graves, em que o paciente é incapaz de manter contatos interpessoais e demonstra comportamento agressivo. A criança com autismo se desenvolve de maneira…

Desenvolvimento: “aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos em outra especificação” (SEE,p.2). 3- Alunos com altas habilidades/superdotação: “aqueles que apresentam um potencial elevado e grande…

pouco reconhecido, segundo López (2000), de Hans Asperger. Em 1944, este autor publica artigos com descrições de casos de autismo buscando explicações teóricas. A sua publicação em alemão durante a Segunda Guerra Mundial foi ignorada. A definição de Asperger para psicopatologia autista é bem mais ampla que a de Kanner, incluindo casos que mostravam um dano orgânico severo e aqueles que transitavam para a normalidade. Atualmente, no transtorno de Asperger, contrastando com o transtorno…

etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino; III - nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a seqüência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino; IV - poderão organizar-se classes ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras,…

aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação, ou estereotipias motoras. Incluem-se alunos com: déficit de atenção, hiperatividade, dislexia, síndrome de “Asperger”, entre outros. O folclore, acompanha a nossa existência e tem grande influência na nossa maneira de pensar, sentir e agir. Toda a sociedade participa da criação e manutenção do folclore, considerado por muitos como “a história não escrita de um

deficiência é explicado a partir de causas orgânicas que dificilmente poderão ser modificadas. O aluno com uma deficiência deve ser inserido diretamente na classe regular de ensino e a escola deve oferecer as adaptações necessárias no currículo e de acesso ao currículo.. O distúrbio é percebido como um problema inerente à criança. O aluno com deficiência é visto como alguém que precisa primeiro superar suas dificuldades para depois poder se adaptar à escola regular. 1a Questão (Ref.:…

ser denominados como Transtornos do Espectro Autismo (TEA). Com essa nova definição não se considera mais as categorias dos TGDs que eram as seguintes: Transtorno autista, Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Global do Desenvolvimento sem Outra Especificação. Com a revisão o DSM passa a valer a 5ª versão que traz o autismo como categoria única observada em uma díade de comprometimentos, que considera a comunicação social e os…

FADEM na esfera de educação. Depois de muito trabalho ficou resolvido que a modalidade de atendimento clinica seria educacional, as consultas seria duas vezes na semana, cada uma com duração de duas horas. Assim as aulas não seriam pautadas por um currículo prévio, e sim partido de um momento e percurso singular de cada criança/adolescente. O retorno para os clínicos foi muito rápidos, inesperados, e surpreendentes. Os pais tinham medo de por seus filhos com deficiências em algum tipo de…

nos princípios da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e da garantia de padrão de qualidade; Que o artigo 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender suas necessidades; Que a Resolução CNE/CEB n. 2, de 11 de setembro de 2001, que institui as Diretrizes para a Educação Especial na Educação Básica, em seu artigo 5°, inciso…