MATEMATICA- CURRICULO BASICO DA AMOP

dialético, várias foram as dificuldades encontradas. Uma delas foi a escassez de autores que tivessem produzido materiais nessa perspectiva. Partimos do que existia, mas isso, em geral, limitava-se ao construtivismo ou a tendências que aproximavam a matemática do contexto sociocultural, sem contribuir com sua apreensão à totalidade, explicitando seu movimento e as contradições que a marcam. Porém, entendemos que o novo nasce da superação do velho e isso nos dá certa tranquilidade para prosseguir. Não se trata, então, do ecletismo tão presente em algumas propostas. Perseguimos, com seriedade, mas com limites, a construção da Matemática na perspectiva do método proposto. Essa perspectiva não é novidade. Temos como ponto de partida o Currículo Básico da Escola Pública do Estado do Paraná que representou, na década de 1980, a coragem e a ousadia de um grupo que se propôs a estruturar uma proposta materialista dialética. Apesar de terem se passado quase vinte anos, não se avançou muito nessa perspectiva. Retomar os pressupostos daquela proposta representa ratificá-los e aprofundá-los para, mais uma vez, tentar impulsionar a prática sustentada nos mesmos. A análise da história da construção dos conhecimentos matemáticos nos fornece elementos para compreender que a matemática foi/é elaborada pelos homens ao longo da história da humanidade e se desenvolveu respondendo às necessidades humanas, sustentando-se na materialidade das relações humanas, ou seja, é resultado da…

2014 Resenha crítica do texto - Língua portuguesa, do Currículo Básico para a Escola Pública Municipal do Oeste do Paraná A Associação dos Municípios do Oeste do Paraná (AMOP) foi criada em 1969, com a finalidade de promover o desenvolvimento econômico, social e administrativo dos municípios do Oeste do Paraná. Em 2007, a AMOP construiu o currículo básico para a escola pública municipal, no qual abordou o tema Língua Portuguesa nas series iniciais do ensino. Observa-se que tanto a…

Turma: Pré- escola (4 á 5 anos) Disciplina: Matemática Nº de aulas: 4 h/aulas CONTEÚDO: FIGURAS GEOMÉTRICAS EMBASAMENTO TEÓRICO O período da infância é um momento de curiosidades, de exploração de descoberta de percepção, nesse momento o educador deve criar oportunidades meio, ações e recursos que possibilitem investigar, observar, estabelecer relações, perceber semelhanças e diferenças, explorar, reconhecer, descrever e envolver-se, assim a criança terá mais oportunidades…

PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM LETRAS – NÍVEL DE MESTRADO E DOUTORADO ÁREA DE CONENTRAÇÃO EM LINGUAGEM E SOCIEDADE DOUGLAS CORRÊA DA ROSA PRODUÇÃO DE TEXTOS NOS ANOS INICIAIS: UM EXERCÍCIO DE ESCRITA OU UMA ATIVIDADE DE INTERAÇÃO? Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras – Nível de Mestrado e Doutorado, área de concentração em Linguagem e Sociedade, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE – Campus de Cascavel,…

A CONSTRUÇAO DO CONCEITO DE NÚMERO PELA CRIANÇA Franciele Perego Garcia UNIOESTE / Bolsista CAPES diretorasmed@msn.com Ivania Gerini Camargo UNIOESTE / CAPES ivania_guerini@hotmail.com Terezinha Franca AMOP terefranca@yahoo.com.br Resumo: A criança tem contato com números antes mesmo de sua vida escolar, nas suas relações cotidianas, lida com situações que envolvem ordenação, seriação, classificação, iniciando desta forma, a construção deste conceito, porém caberá à escola organizar…

com a utilizacao de objetos que fazem parte da vida do aluno, sempre estigando o aluno a citar exemplos, como receitas , remedio, no mercado , etc. 3° o professor com a utilização de uma balança ira relacionar os exemplos citados com as unidades padrão de medida quilograma e massa. 4° o professor ira passar exercicios onde o aluno vai expor seu conhecimento adquirido durante a aula e esclarecer duvidas. 4. RECURSOS 5. AVALIAÇÃO O professor estará avaliando o aluno valorizando…

CECA, PR. Área: Humanas Área e subárea do conhecimento conforme tabela do CNPq Área 70.00.00.00-0 Ciências Humanas Sub-área 7.08.04.03-6 Tecnologias Educacionais Palavras-chave: ferramentas digitais; línguas estrangeiras; ensino. Resumo: A utilização de tecnologias, principalmente a informática, em nosso cotidiano, é condição necessária quando se trata da realização de nossos afazeres básicos, como, por exemplo, o uso do cartão magnético num terminal eletrônico, ou no…

Informações Esboço de gráfico de barras ou colunas com legendas. Leitura e interpretação de dados. Construções de tabelas. Significado de escala, significado de simetria, significados de ângulos. Encaminhamento Metodológico: As atividades serão desenvolvidas por meio de jogos lúdicos, boliche, encaixe,quebra cabeça, utilizando fitas, réguas, materiais recicláveis, vídeos, relógios, figuras geométricas, analise das diversas embalagens dos produtos, suas formas, confecção de…

individuais e em grupo, pesquisas. Observações do comportamento disciplinar e respeito ao professor. Participação ativa, passiva e efetiva nas aulas durante os bimestres. Acompanhamento da frequência em sala de aula e interação com a comunidade escolar. 7- Referencias: www.cdof.com.br/recrea10.htm CDOF, NOVA ESCOLA. TEIXEIRA, Hudson Ventura. EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS. São Paulo, Editora Saraiva, 1997…

para a festa, em mais um momento de leitura, através de uma transparência fará com os alunos a leitura da nota, e fará também questionamentos como: - Quanto foi gasto em nossas compras? - O que custou mais barato? E outros. Também deve disponibilizar uma cópia da nota fiscal para cada um de seus alunos, para ser levada aos pais para informar o quanto foi gasto no supermercado, como a lista da festa. Estimule os alunos a confeccionar um convite para ser entregue à direção da…