Currículo Asperger

ensinar alunos culturalmente similares a eles e entre si (MELNICK; ZIECHNER, 1998; ZEICHNER; HOEFT, 1996). Devido às novas características demográficas das salas de aulas americanas, tornou-se essencial incluir multiculturalismo e diversidade no currículo de formação de professores, especialmente porque a mesma mudança parece não estar ocorrendo no perfil dos educadores em formação. A grande maioria dos professores ainda é branca de classe média e alguns pesquisadores…

comuns do ensino regular. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica, para atender às suas necessidades, terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude…

capacidades adaptativas. Atualmente, de acordo com o DSM-IV-TR (APA, 2002), os Transtornos Globais do Desenvolvimento incluem cinco categorias diagnósticas: Transtorno Autista, o Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Invasivo do Desenvolvimento sem outra Especificação, sendo o Transtorno Autista o transtorno prototípico desta categoria. Diferentes sistemas diagnósticos (DSM-IV-TR – APA, 2002; CID-10 – World Health…

de comunicação, e presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. Nessa classificação estão incluídas cinco categorias diagnósticas: Transtorno Autista, o Transtorno de Rett, Transtorno Desintegrativo da Infância, Transtorno de Asperger e Transtorno Invasivo do Desenvolvimento sem Outra Especificação, sendo o autismo o transtorno prototípico desta categoria. Compreende-se assim, que os transtornos globais do desenvolvimento são distúrbios comportamentais considerados…

de Savant/Autismo em uma perspectiva inclusiva. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, DSM-IV (2002), define o autismo como um Transtorno Global do Desenvolvimento, e, dentro deste quadro ainda estão o transtorno de Rett e de Asperger, por exemplo. De acordo com o mesmo (DSM-IV, 2002, p. 98): Os Transtornos Globais caracterizam-se por prejuízo severo e invasivo em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social recíproca, habilidades de…

alguma deficiência, com um atendimento tanto na rede regular de ensino como também em classes especiais ou especializadas. Em seu artigo 59, a LDBEN, 1996 preconiza que os estabelecimentos de ensino devem garantir aos alunos da educação especial, currículos, procedimentos, métodos, recursos, estratégias, ou seja, uma organização específica para atender às suas necessidades e para complementar essas ações o artigo 24 do Decreto n° 3.298/99 que regulamenta a Lei n° 7.853/89, estabelece…

Em 1834 o Ato Adicional à Constituição dispõe que as províncias passariam a ser responsáveis pela administração do ensino primário e secundário; 1827 Uma Lei Geral , de 15 de outubro, dispõe sobre as escolas de primeiras letras, fixando-lhes o currículo e institui o ensino primário para o sexo feminino. Primeira República: 1889-1929 Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista; A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade…

transtornos globais são aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, Síndrome de Ret, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos evasivos sem outra especificação. Quanto aos alunos com altas habilidades/superdotação, mais raros que os demais, são aqueles que…

Em 1834 o Ato Adicional à Constituição dispõe que as províncias passariam a ser responsáveis pela administração do ensino primário e secundário; 1827 Uma Lei Geral , de 15 de outubro, dispõe sobre as escolas de primeiras letras, fixando-lhes o currículo e institui o ensino primário para o sexo feminino. Primeira República: 1889-1929 Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista; A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade…

Em 1834 o Ato Adicional à Constituição dispõe que as províncias passariam a ser responsáveis pela administração do ensino primário e secundário; 1827 Uma Lei Geral , de 15 de outubro, dispõe sobre as escolas de primeiras letras, fixando-lhes o currículo e institui o ensino primário para o sexo feminino. Primeira República: 1889-1929 Na organização escolar percebe-se influência da filosofia positivista; A Reforma de Benjamin Constant tinha como princípios orientadores a liberdade…