Contexto Construtivista

.....................................11/12  Teoria comportamentalista......................................................12  Teoria cognitivista..............................................................12/13  Teoria construtivista...........................................................13/14 3) Papel dos psicólogos na regulação do impacto da personalidade dos alunos na aprendizagem...................................................................................

.............................................................11/12 Teoria comportamentalista......................................................12 Teoria cognitivista..............................................................12/13 Teoria construtivista...........................................................13/14 3) Papel dos psicólogos na regulação do impacto da personalidade dos alunos na aprendizagem....................................................................................

com o Herbert Alexander Simon, Chester Barnard, Douglas MC Gregor , Rensis Likert, Chris Argyris e na da Motivação o Abram Maslow, Frederick Herzberg e David Mc Clelland. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTA 1 - Construtivismo - uma apresentação teórica Até pouco tempo atrás, e mesmo ainda hoje, em muitos lugares do mundo, as teorias de aprendizagem dividem-se em duas correntes: uma empirista e uma apriorista. Para os aprioristas…

Didática: Novas Mediações Professora conteudista: Silmara Maria Machado Sumário Didática: Novas Mediações Unidade I 1 OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3…

caminho do meio Com inatismo e empirismo apontando para lados opostos ("O saber está no indivíduo" versus "O saber está na realidade exterior"), o século 20 nasceu com uma tentativa de caminho do meio para explicar o aprendizado: a perspectiva construtivista. De acordo com essa linha, o sujeito tem potencialidades e características próprias, mas, se o meio não favorece esse desenvolvimento (fornecendo objetos, abrindo espaços e organizando ações), elas não se concretizam. A presença…

O presente trabalho tem por objetivo abordar os processos de socialização no contexto da educação infantil (EI) a partir de uma perspectiva da psicologia cultural, ou sociocultural (Bruner, 1997; Cole & Cole, 2004; Rogoff, 2005; Valsiner & Rosa, 2007; Valsiner, 2007), aqui denominada sociocultural construtivista (Branco, 2006; Madureira & Branco, 2005). Busca enfatizar o valor fundamental das interações cooperativas entre crianças e a responsabilidade da educação infantil para…

Competência Percebida Valer a Pena Aceitação de si Próprio Exclusividade Virtude Socialização Positiva Afiliação ao Grupo Formação da Atitude Educação do Caráter Crescimento Moral ABORDAGENS DESENVOLVIMENTISTA E CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA INTRODUÇÃO No século XX, a educação física escolar no Brasil sofreu influências de correntes filosóficas, tendências políticas, científicas e pedagógicas. Até a década de 50, a educação física foi influenciada…

quanto na definição de identidades e interesses. 4- Assumir uma postura construtivista permite sermos criticos ou pelo menos adotarmos um ponto de vista inovador em relaçao ao maisntream. Ele busca evitar se encaixar nos extremos do empirismo, idealimos, individualismo e relativismo. 5- Segundo a teoria construtivista, as instituições são estruturas estaveis de identidade e comportamento. 6- A autoajuda na teoria construtivista assume um comportamento competitivo que não é uma…

interfaces para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Na realidade, o problema central não está nas interfaces e formatos desses ambientes, mas na questão didático-pedagógica de uso das tecnologias para o processo educativo. Tendo esse contexto por assertiva e analisando as possibilidades das tecnologias sob o olhar do paradigma do virtual, que contempla a forma e o conteúdo das ferramentas e interfaces online, destacamos a problemática que nos motivou no desenvolvimento da…

No campo educacional, a teoria construtivista foi muitas vezes transformada em métodos pedagógicos, a partir da escolha de partes ou conceitos da teoria a serem tomados para aplicação em determinados aspectos da aprendizagem escolar. O objetivo deste trabalho é o de resgatar alguns importantes desdobramentos da teoria piagetiana, tanto no campo teórico como no desenvolvimento de práticas pedagógicas, e apontar os riscos de reducionismo presentes em alguns deles, principalmente no que diz…