Conteudos Matematicos

quantidade excessiva de alunos em sala de aula e no planejamento e apresentar algumas sugestões que possam vir a contribuir para a superação das dificuldades como relacionar o ensino ao conhecimento e habilidades dos alunos, a utilização de jogos matemáticos e a introdução das TIC a fim de que o ensino da matemática seja reconhecido como de fundamental importância na vida escolar e na vida profissional de cada indivíduo na atual sociedade. Palavras-chaves: Formação profissional,…

importância de dar prioridade para a resolução de problemas; apresenta o conteúdo como meio para desenvolver idéias matemáticas fundamentais (proporcionalidade, equivalência, igualdade, inclusão, função, entre outras); dar ênfase ao ensino da Geometria; demonstra como introduzir as noções de estatística e probabilidade e estimativa e dar ênfase ao uso da história da Matemática como auxiliar na compreensão de conceitos matemáticos. Estes temas e questões pertinentes encontradas…

contraditórias a realidade das crianças que a aprende. Repetição, Memorização e Associação. A uma ideia formada de que não somente a matemática mas outras disciplinas são aprendidas através da repetição e memorização por meio das sequências dos conteúdos que são ensinados primeiramente os mais fácil para depois o mais difícil. Ensina se primeiro o número 1 e sequentemente o 2 e assim por diante. Os exercícios da escrita dos numerais através de e pontilhados nos algarismos ou a colagem de…

que ele não é apenas um transmissor de conteúdos, mas um formador de opinião, e para isso se faz necessário que o mesmo tenha o objetivo de transformar, ou, ao menos, melhorar aquilo que está posto. Respaldada na necessidade humana de compreender e interferir nos fenômenos que a cercam, a Modelagem Matemática está proposta como um método de ensino-aprendizagem que tem por propósito não somente fazer com que os alunos assimilem melhor o conteúdo matemático aquilo que lhe é…

João Goulart Santiago Brum” Conteúdo: História das Funções Objetivos: ● Levar os alunos durante a intervenção a: compreenderem a importância da Historia da Matemática e especificamente sobre a Historia das Funções. Além disso, contribuir para o conhecimento cultural. Desenvolvimento da aula: Apresentação do conteúdo e dinâmica para descontração. A HISTÓRIA DAS FUNÇÕES

associam a matemática a um conteúdo de difícil compreensão, porém, diante dos esforços e empenho de muitos educadores, esta realidade vem se modificando com a utilização de recursos alternativos, como o uso de materiais concretos e jogos. Diante disso, através de observações na instituição de ensino EEEFM “José Corrente”, onde foram realizadas as etapas anteriores de estágio, tornou-se evidente a dificuldade que as crianças encontram na compreensão dos conteúdos matemáticos e como a…

DIDÁTICA CURITIBA/2015 Dados de identificação do grupo: 1º ano do ensino fundamental (5 e 6 anos). Estudo do conteúdo matemático: Histórico: Ideias conceituais: Características do conteúdo: Conjunto dos números naturais até 9 e suas operações básicas. Pré-requisito para aplicação do conteúdo: Contato anterior com os números naturais. Proposta de ensino do conteúdo ano/série: Número de aulas: 2. Estratégias metodológicas: usaremos o jogo/brincadeira boliche para estimular o…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de Conclusão de…

METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de Conclusão de…

aspecto formal e abstrato e por sua natureza dedutiva e sua construção liga-se a uma atividade concreta sobre os objetos para a qual o aluno necessita da intuição como processo mental. A matemática é mais construtiva que dedutiva, e o pensamento matemático é um processo que aumenta o entendimento, informações e técnicas para a mente trabalhar. O sistema educativo, implantado na década de 1990, apresenta metodologias e estratégias de como “aprender a aprender “ou a de “aprender a…