A utilização de jogos no ensino de matemática - séries iniciais

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – EAD
Município: Alegre
Estado: Espírito Santo
Turma virtual:
Pólo: Alegre
Tutor(a) presencial: Shirley Valory
Tutor(a) virtual: Kátia Gonçalves dos Santos
Professor(a): Juliana Cardoso Codeço
Semestre/Ano: 2011/2
Número Acadêmico: 85379910

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS
Juliana Cardoso Codeço¹
RESUMO
O presente trabalho busca responder questões pertinentes a utilização dos jogos no ensino da matemática, promovendo a aprendizagem de maneira lúdica e diversificada, tornando o aprendizado significativo e interessante. Além de responder questões como: Quais habilidades os jogos desenvolvem nos alunos? Como utilizar jogos na aprendizagem matemática? Qual o papel do professor neste processo? Assim através da utilização dos jogos no contexto da sala de aula pretende-se inovar o ensino e tornar os alunos parte integrante do processo de aprendizagem.
Palavras-chave: Jogos. Aprendizagem. Matemática.

Considerações Iniciais:

Os alunos associam a matemática a um conteúdo de difícil compreensão, porém, diante dos esforços e empenho de muitos educadores, esta realidade vem se modificando com a utilização de recursos alternativos, como o uso de materiais concretos e jogos. Diante disso, através de observações na instituição de ensino EEEFM “José Corrente”, onde foram realizadas as etapas anteriores de estágio, tornou-se evidente a dificuldade que as crianças encontram na compreensão dos conteúdos matemáticos e como a utilização de jogos promove o aprendizado de capacidades essenciais à aprendizagem, o jogo desenvolve a percepção e a compreensão de saberes pertinentes como raciocínio lógico, concentração entre outros e principalmente nos primeiros anos escolares o jogo é primordial, pois se encontra muito presente na vivência das crianças, fazendo parte de sua vida pessoal, assim a mesma vê no jogo um significado o que muitas vezes não encontra nos conteúdos