Conteudos Matematicos

Bosco, 466 - Bairro: Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 www.claretianobt.com.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação SUMÁRIO CADERNO DE REFERÊNCIA DE CONTEÚDO 1 2 3 4 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 7 ORIENTAÇÕES PARA ESTUDO........................................................................... 12…

tarefa fácil, principalmente no século XXI, requer disponibilidade e interesse do educador, para levar esse aluno à melhoria e a excelência na aprendizagem, se associando com o mundo matemático, é estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como futuros educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem e obtermos nessa disciplina sucesso e êxito, desenvolver a autoconfiança, desenvolvendo…

Matemática – RCNEI As crianças, desde o nascimento, estão imersas em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrante. Fazer matemática é expor idéias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos, de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, entre outras coisas. Dessa forma as…

Carvalho Sodré, uma vez que os Parâmetros Curriculares Nacionais reforçam a idéia de se efetuar na prática pedagógica um trabalho com os aspectos do dia-a-dia em torno da referida temática, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático das crianças e dos jovens e a necessidade de reverter um ensino centrado em procedimentos mecânicos, desprovidos de significados para o aluno. Adotou-se então, o método analítico descritivo a partir da aplicação de questionários com…

ALEXSANDRA NATASCHA SOUSA DA SILVA, 8 ANOS, 3º ANO B 2º TURNO. Com base nos objetivos propostos no semestre e observação diária foi possível observar que a aluna apresenta interesse, participação e gradativo crescimento nas atividades que envolvem conteúdos específicos. Colabora na construção de regras para o bom convívio em grupo relacionando-se amigavelmente com professor e demais. A leitura e escrita está em processo de desenvolvimento. A interpretação e oralidade desenvolvem-se…

deseja seguir uma carreira acadêmica, como aquele que se encaminhará para o mercado de trabalho não acadêmico e que necessita além de uma sólida base de conteúdos matemáticos, de uma formação mais flexível contemplando áreas de aplicação. Nesse contexto um Curso de Bacharelado deve garantir que seus egressos tenham: • uma sólida formação de conteúdos de Matemática • uma formação que lhes prepare para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mercado de…

pelos Professores: Aparecida Magalhães Villatorre; Marcelo Wachiliski; Everaldo Silveira; Otto Henrique M. da Silva TELÊMACO BORBA 2009 S U M Á R I O 1 INTRODUÇÃO 4 2. O CONHECIMENTO MATEMÁTICO 5 3 PRÁTICAS METODOLÓGICAS 6 3.1 Resolução de Problemas 6 3.2 Os jogos matemáticos 7 3.3 Modelagem Matemática 8 3.4 Etnomatemática 11 4 DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS METODOLÓGICAS 11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 19

Tema História da Matemática no Ensino da Matemática Público Alvo Alunos do Ensino Médio Justificativa A História da Matemática é considerada um instrumento que possibilita aos alunos reflexões e a compreensão do pensamento matemático, por meio da busca do entendimento dos fatos que geraram as suas descobertas. Além disso, é uma das responsáveis pela aproximação da Matemática no grupo da ciência social e humana, por mostrar que esta ciência está associada a atitudes e…

Bianchini2 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar a investigação feita a fim de analisar se a utilização de um software de geometria dinâmica, o GeoGebra, pode contribuir a partir dos pontos de vista cognitivo e matemático para uma melhor compreensão do objeto matemático reta em relação a geometria analítica, na 3ª série do Ensino Médio. Para essa análise foram utilizadas as ideias de Raymond Duval na teoria dos Registros de Representação Semiótica. Com base nessas ideias foi…

Notáveis, nas quais utilizamos a história da matemática, o material concreto e os Jogos Matemáticos como recursos didáticos. Como principais suportes teóricos dispomos de Groenwald e os PCN’s (2001) sobre a importância da História da Matemática, Starepravo (2009) sobre jogos matemáticos e Pais (2006) sobre materiais concretos. Como estratégia de trabalho, vivenciamos os jogos em grupo de acordo com os conteúdos e as habilidades neles envolvidos. Diante do observado e da avaliação…