Construção Do Conhecimento Na Aprendizagem

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS ADÉLIA ALVES PEIXOTO MONTEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MÚSICA OURO VERDE/GO 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS ADÉLIA ALVES PEIXOTO MONTEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MÚSICA Artigo científico encaminhado à faculdade de Educação da UNIVERDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS, como requisito parcial

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI ATPS de Psicologia da Aprendizagem Professora: Claudia Sampaio Grupo: Nome: Alecsandra Delfino da Silva 4253720202 Maria Carmen Ferrer Santo 4260831902 Silvana Maria da Silva Gama 4310801411 Graciele Jeoventino da Silva 3786755092

um processo, no qual tudo e todos a sua volta estão envolvidos, ajuda o professor a perceber essa criança e lançar a ela um olhar investigativo, com o intuito de descobrir suas necessidades, para assim auxiliá-la na superação das dificuldades de aprendizagem e, principalmente na prevenção das mesmas. A ação do psicopedagogo na escola oportuniza um espaço de reflexões, onde o professor poderá através de diálogos e estudos com o psicopedagogo repensar e adequar a sua pratica de maneira a…

enfatizam a transmissão de conteúdos a fim de divulgar ao professor os conhecimentos acadêmicos construídos através de pesquisas recentes (Paraskeva, 2004; Souza, 1999; Sampaio & Marin, 2004). Acreditamos que o processo de transmissão de conhecimentos oferece significativos momentos para apropriação de novas teorias, fundamentais para o professor. Entretanto, reconhecemos que ele deixa de lado outros tipos de conhecimento imprescindíveis para a prática docente: a consideração…

autonomia do aluno e a construção de conhecimentos de distintas áreas do saber, por meio da sua ação, na busca de informações insignificativas para a compreensão,representação e resolução de situações-problema.da mesma forma procura promover a interação entre todos os seus elementos, isto é, o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, construindo um ambiente favorável de aprendizagem. As idéias…

numa perspectiva de construção do conhecimento a partir da problematização da realidade, ou seja, na articulação da teoria com a prática e na participação ativa do estudante no processo de aprendizagem. Prática na USF (Unidade de saúde da família) realizada através de 3 etapas de aprendizagem -Primeira etapa(Síntese provisória) : discussões considerando as capacidades prévias dos estudantes as quais permitem identificar lacunas no conhecimento e levantar questões de aprendizagem…

CURRICULARES NACIONAIS: TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES NO CURRÍCULO DA MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávia de Andrade Niemann - UPF Resumo: O presente trabalho visa explicitar algumas tendências e concepções imbricadas no processo de construção do currículo escolar na área de Matemática. Apresenta diferentes aspectos relacionados à concepção de currículo, com o objetivo de ampliar o campo de discussão e reflexão para além da definição de listas de conteúdos a serem…

Resumo A aprendizagem carece ser expressiva desafiadora e estimulante a ponto de mobilizar o aluno a buscar possíveis soluções a serem discutidas e concretizadas à luz de referenciais teórico-práticos. Vivemos na sociedade da informação e do conhecimento onde o vertiginoso progresso científico e tecnológico exige, cada vez mais, a atualização e a profissionalização da sociedade e ditam um ritmo acelerado, onde são necessários maiores níveis de escolarização e competências técnicas e…

Tema: Desafio de Aprendizagem - Proposta Pedagógica para Educação Superior a Distância Introdução Com o advento da internet, e graças as Tecnologias de Comunicação e Informação, possibilitaram uma nova forma de aprendizagem, e abriu novas possibilidades para a prática pedagógica, além do modelo tradicional já existente. Surge o EaD, um novo tipo de modalidade alternativa com flexibilidade de ensino,não somente para atender a demanda social, mas as diversidades de…

O QUE É APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL? É o acumulo de variados conhecimentos que permite à organizações criar o seu próprio modelo de gestão, treinamento e educando seus colaboradores a fim de que todos cheguem e um objetivo comum: resultado positivos. COMO SE DÁ A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: 1- EXPERIÊNCIAS DO PROFISSIONAL – A partir das experiências positivas e negativas, o profissional pode compreender seus erros e acertos, balizar melhor suas próximas ações e criar estratégias