Construção Do Conhecimento Na Aprendizagem

valor de uma verdadeira e construtiva relação entre professor e alunos, principalmente em sala de aula, com o objetivo de construir conhecimento. Essa troca de saberes e descobertas que se dá quando o professor se coloca como mediador e incentivador no processo educacional, levando o aluno a sair de uma postura passiva de receptor à atitude de autor do próprio conhecimento, dando a voz e vez e valorizando os seus saberes pré-adquiridos. Foi essa a novidade que me encantou no curso de…

PSICOGENÉTICA E O CONHECIMENTO ESCOLAR SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR* RESUMO: Este artigo tem como objetivo tratar da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Para tanto, apresentamos alguns aspectos do pensamento geográfico, articulando-o com o saber pedagógico. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana propusemos uma nova leitura da didática no ensino da geografia. Palavras-Chave: Educação. Geografia.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO VIRTUAL Josiane Antonia dos santos RA: 4199265934 Elita Mota de Oliveira RA: 2307331212 Eulália Amorim Batista Santos RA: 2315335877 Josiane Antonia dos santos RA: 4199265934 Sabrina Lopes dos Santos da Silva RA: 2309323151 Projeto de aula apresentado ao curso de pedagogia, da Universidade Anhanguera, na disciplina:…

o sujeito e o meio. Considera-se que a inteligência do homem não é inata, mas que o sujeito também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada. Entre os estudiosos desta corrente teórica, destaca-se Jean Piaget como o mais importante deles. Nascido em 9 de agosto de 1896, na Suíça, é considerado um dos grandes nomes da Psicologia do…

1-INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho e pesquisa de campo é conhecer os diferentes tipos de avaliações utilizados na organização escolar em ciclos em sala de multiidade, tendo em vista a diversidade de ritmos e processos de aprendizagens dos alunos, pesquisando avaliações que possam ajudar na intervenção e criação de outras atividades que provoquem avanços significativos. Sabemos que a avaliação processual é uma forma eficaz de diagnosticar os avanços e dificuldades dos alunos

uma professora: o início de carreira Aprendizagem e condicionamento Introdução Aprendizagem como condicionamento Condicionamento clássico Condicionamento operante Aprendizagem de respostas múltiplas Aprendizagem por insight Processos gerais da aprendizagem Memórias de uma professora: os primeiros questionamentos A atenção Formação de conceito Habituação Memória Percepção Solução de problemas Raciocínio Condições requeridas para a aprendizagem Memórias de uma…

1 INTRODUÇÃO A aprendizagem no ensino de Ciência no Ensino Fundamental é, entretanto, complexa e muita das vezes cabe ao professor utilizar-se de diversas técnicas para que o ensino seja, portanto motivacional e principalmente compreensível, levando-a para a realidade do aluno. Todavia, nem sempre acontece desse jeito, onde o professor não se valia de recursos e principalmente de concepções teóricas que fundamentam o processo ensino e aprendizagem. Desta forma, colocar o ensino…

RA: 356664 NESSA.RIBEIRO@AEDU.COM Psicologia da aprendizagem Ivinhema – MS /2013 KELLI FERREIRA RA: 355795 KELLI.FERREIRA@AEDU.COM CLEIDE FERREIRA PEGORARO RA: 385479 CLEIDE.PEGORARO@AEDU.COM VANESSA RIBEIRO DA SILVA RA: 356664 NESSA.RIBEIRO@AEDU.COM Psicologia da aprendizagem--- Significado da Psicologia para a educação

Compartilhando a síntese SP: A luz de vela. Questão de Aprendizagem: -O modelo de formação tradicional dos profissionais de saúde é hospitalocêntrico,mecanicista,centrado na figura do médico e não privilegia a formação crítica dos estudantes. A educação médica tem sofrido profundas críticas quanto à necessidade de diversificar os cenários de ensino-aprendizagem para que se construam novos currículos e sujeitos, possibilitando-lhes a inserção num processo pedagógico reflexivo e…

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 3º ANO COM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR Seila Sousa dos Santos Ferreira Seila Sousa dos santos Ferreira. Coordenadora da Escola Municipal Campo Verde. Acadêmica do Curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica pela UFT- Universidade Federal do Tocantins. RESUMO Este trabalho fundamenta-se em apresentar contribuição junto aos professores da Escola Municipal Campo Verde, localizada no…