ação pedagogica

SISTEMA
Resumo: presente texto apresenta uma reflexão teórica acerca do planejamento escolar e da sua relação com as estratégias pedagógicas utilizadas pelo professor no seu desempenho em sala de aula. oESTUDO ABORDA rESUMO :
1.1.1 Este texto tem como objetivo discutir, a partir de uma experiência empírica desenvolvida junto a alunos de Ensino Médio em uma escola da cidade de Porto Alegre, a prática pedagógica por projetos e quais suas implicações para a formação de professores de matématica. Esta prática caracterizada, de um modo mais amplo, Este texto tem como objetivo discutir, a partir de uma experiência empírica como “educação por projetos”, visa propiciar o desenvolvimento da autonomia do aluno e a construção de conhecimentos de distintas áreas do saber, por meio da sua ação, na busca de informações insignificativas para a compreensão,representação e resolução de situações-problema.da mesma forma procura promover a interação entre todos os seus elementos, isto é, o aluno, o professor, os recursos disponíveis, inclusive as novas tecnologias, e todas as interações que se estabelecem nesse ambiente, construindo um ambiente favorável de aprendizagem. As idéias que serão apresentadas, bem como a experiência empírica que será explicitada, fazem parte do projeto de pesquisa Educação por Projetos:
1.1.2 A construção do conhecimento – da ação à conceituação que tem como embasamento teórico a epistemologia genética de Piaget e alguns pressupostos da Educação Matemática para o trabalho com projetos educacionais na escola. Nesse sentido, serão feitas algumas considerações sobre como se desenvolve o processo de construção do conhecimento lógico-matemático e a ação pedagógica por projetos em sala de aula assim como, quais são os desafios que se perfilam para os e sua formação. Nas perspectivas educacionais, os aspectos históricos e culturais