Construção Do Conhecimento Geografico

descrevendo sua contribuição para o ensino da geografia, estudou de modo sistemático algumas obras e declara que procura seguir suas orientações para uma compreensão dos processos didáticos necessários para o ensino de geografia voltado para a construção de conhecimentos pelo aluno. Portanto esclarece que a obra de Vysgotsky é muito vasta e densa em si mesma, no qual permite exploração e aprofundamento por muitos seguidores como: (Leontiev,Luria, Davidov e outros) e estudiosos como…

público. Com o passar dos anos, especificamente a partir do ano de 2000, segundo dados disponibilizados pelo próprio FNDE em seu sítio, foram inseridos no PNLD a distribuição de dicionários de língua portuguesa, livros didáticos em Braille, Atlas Geográficos e dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue - Língua Brasileira de Sinais/Língua Portuguesa/Língua Inglesa aos alunos que tem surdez e utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Finalmente no ano de 2003 a resolução nº…

Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar. Uma vez que diante da diversidade cultural presente no mundo, a escola deve ser um espaço aberto para o diálogo sobre as diferenças e esse diálogo deve ser feito em todas as disciplinas do currículo escolar, proporcionando um trabalho interdisciplinar. Esse trabalho tem como objetivo a realização de pesquisa bibliográfica e a construção de uma fundamentação teórica a…

projeto com a comunidade escolar. Além disso, o trabalho apresenta apontamentos teóricos sobre as diferentes formas de aprendizagem da Geografia. O projeto de extensão universitária “O olhar geográfico sobre a cidade e as manifestações artísticas e culturais: cinema, música, literatura e pintura na construção da cidadania”, desenvolvido na EFA, permitiu-nos aplicar diferentes propostas metodológicas para a aprendizagem da Geografia, dinamizando a temática “cidade” a partir do…

DE LIMA, RU 433315, TURMA 2010/08 SANTINA DONIZETE MORAIS MACHADO, RU 253382, TURMA 2010/05 AS AULAS DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR FAZENDA RIO GRANDE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELA MARIA FREIRE DA SILVA RU 561973, TURMA 2010/05 ILMA APARECIDA…

que compreendamos, assim como fez o senhor Palomar, que também somos parte do mundo que nos propomos a analisar! Na escola e no ensino da geografia também fazemos essa separação entre o conhecimento produzido e a nossa realidade cotidiana, ou seja, a nossa vida, bem como nos isolamos em nossa “ilha” de conhecimento – nossa disciplina, e não pensamos no todo. Quantas vezes discutimos os problemas da educação e do ensino, enxergando nas esferas exteriores (governo, sociedade, direção,…

Tema: ciência geográfico e seu objetivo de estudo 2ª tema: categorias de analise da geografia Índice * Introdução do 1ª tema: ciência geográfica e seu objeto de estudo * Introdução do 2ª tema categorias de analise da geografia * Desenvolvimento do 1ª tema 1ª tema: ciência geográfico * Visão geral - Ontologia - Principais buscas - Localizaçao , discuçao dos lugares, mudanças na face da terra ,relações espaciais - Historia do pensamento geografico -…

a três professores das séries finais e, as suas respostas trouxeram colocações relevantes sobre a complexidade e a utilização dos recursos didáticos em suas aulas, o que serviu para a análise e orientação para o ensino da Geografia e um melhor conhecimento do pensamento dos profissionais da Educação. Palavras chave: Recursos didáticos, Metodologia, Geografia. ABSTRACT

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO LEOPOLDO

pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 Claudiane Rodrigues da Rosa - RU 413038 - 2009/01 Fabiane Rodrigues da Rosa – RU 530546 - 2010/01 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTALI: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR São Leopoldo, 06 de Dezembro de 2010. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 Claudiane Rodrigues da