Construção Do Conhecimento Cientifico Em Ciencias Sociais

UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE UNIPLAC ALCIDES DA SILVA LIMA FILHO O QUE É CIÊNCIAS LAGES 2013 ALCIDES DA SILVA LIMA FILHO O QUE É CIÊNCIAS Trabalho do curso de extensão Proesde metodologia dentro das normas da ABNT sobre artigos relacionados a o que é Ciências. Professora: Malu de Almeida Disciplina: Bolsa Proesde Curso: Engenharia Elétrica A …

1 Uma história social do conhecimento de Gutenberg a Diderot. BURKE, Peter. Kátia Carina Mesquita1 O presente trabalho busca a compreensão de leitura dos capítulos I e V do livro “Uma história social do conhecimento: de Gutemberg a Diderot”, do professor e historiador inglês Peter Burke. O capítulo III é dividido pelo autor em três momentos, Burke discute a consolidação do conhecimento partindo de um questionamento: Será que o conhecimento é fruto de uma “dinâmica social”, ou…

Síntese de Ciência Quando falamos nos parâmetros curriculares nacionais em ciências naturais nestas primeiras partes: trata – se de um ensino fundamental com um desenvolvimento eficaz em compreender a estrutura do ensino desta forma podemos dizer que é essencial esta disciplina. Sendo que a ciência natural está em tudo ao nosso redor, o conceito da matéria é baseado em torno de todas as experiências, para que o aluno possa entender com mais facilidade o que o professor quer…

Construção do conhecimento científico: Dos entraves ao progresso do conhecimento científico, a imprecisão dos conceitos usados na formação do saber é muito importante. Pois origina interpretações dúbias, desajustadas e que provocam análises por vezes erradas. Segundo ensina a Lógica Clássica: os termos são unívocos, equívocos e análogos. Nas ciências trabalha-se usualmente com analogias, não nos apercebendo que podem causar desacordos e dificuldades de outra ordem. A noção de construção…

Metodologia da Ciência • I - O Conhecimento. • II - Do pensamento comum ao pensamento científico. • III - A Ciência. • IV - A Metodologia. • V - A Pesquisa. Pesquisa • VI - O Trabalho Científico: A Pesquisa e Suas Classificações. • VII - Elaboração de um Projeto de Pesquisa. • VIII - Estrutura da Monografia. O Conhecimento • Latim “cognoscere”: conhecer junto, procurar saber • Grego “gnosis”: conhecimento, “episteme” (habilidade decorrente do saber), “sofia” (sabedoria). O…

começa sua vida social e através desse ambiente escolar que aparecem os conflitos interpessoais, passam a aprender e conviver com pessoas diferentes. Esse ambiente para que a criança possa conviver é preciso ser cooperativo, onde o educador seja um adulto com menos opressão, respeito mutua, possa haver atividades grupais, que a criança possa fazer suas escolhas, tomando decisões e se expressando. Para que isso se torne real é preciso rever as práticas da educação. Ciências..…

negligenciando as relações entre a Geografia e os métodos científicos em suas pesquisas. O domínio dos métodos da pesquisa leva o geógrafo à análise dos fenômenos, relacionando os fatos isolados a partir de uma leitura científica sistematizada. Para se alcançar o objetivo geral e conceituar melhor o termo “ciência” e “metodologia da pesquisa científica” inicialmente, o trabalho busca traçar diferenças entre conhecimento científico e conhecimento do senso comum, para em seguida discutir a…

MEIO AMBIENTE EM CIÊNCIAS: RELATO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA Jociane Stolf (FURB) Kátia Girardi Dallabona (FURB) O presente relato tem como objetivo apresentar uma sequência didática que foi realizada durante as aulas de ciências. Essas atividades tinham como foco retomar e aprofundar alguns conceitos teóricos de ciências que são apresentados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como por exemplo: meio ambiente, solo, água, ar, plantas, animais e ecossistema, entre outros.…

TRABALHANDO AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS INICIAIS Por que ensinar Ciências Naturais? O ensino de Ciências tem como objetivo: Colaborar para a compreensão do mundo e as suas transformações. Situar o homem como sujeito e parte integrante do Universo. Ampliar as explicações sobre os fenômenos da natureza, questionar diferentes modos de intervir e como utilizar os recursos naturais. O que se espera? • Superação da visão “cientificista”, tendo o conhecimento científico…

Centro de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de Psicologia Reflexões Sobre a Formação do Conhecimento Científico O conhecimento científico surgiu da necessidade do ser humano querer saber como as coisas funcionam ao invés de apenas aceitá-las passivamente, como foi discutido em sala de aula. Com este tipo de conhecimento o homem começou a entender o porquê de vários fenômenos naturais e, com isso, passou a intervir, cada vez mais, nos acontecimentos a seu redor. A…