Formação do conhecimento ciêntífica

Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Departamento de Psicologia

Reflexões Sobre a Formação do Conhecimento Científico

O conhecimento científico surgiu da necessidade do ser humano querer saber como as coisas funcionam ao invés de apenas aceitá-las passivamente, como foi discutido em sala de aula. Com este tipo de conhecimento o homem começou a entender o porquê de vários fenômenos naturais e, com isso, passou a intervir, cada vez mais, nos acontecimentos a seu redor. A pesquisa pode ser entendida como uma estratégia a construção desse conhecimento, como também pode significar um novo olhar para o mundo, um olhar curioso, científico e criativo através de procedimentos metodológicos. É importante destacar o caráter social da atividade de pesquisa, conferindo-lhe como objetivo último o conhecimento para a vida social. Assim,

Entendemos por pesquisa a atividade básica da Ciência na sua indagação e construção da realidade. É a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e a atualiza frente à realidade do mundo. Portanto, embora seja uma prática teórica, a pesquisa vincula o pensamento e ação. Ou seja, nada pode ser intelectualmente um problema, se não tiver sido, em primeiro lugar, um problema da vida prática (MINAYO, 2002, p. 17).

Seja uma abordagem teórica, tecnológica ou prática, mais conceitual ou mais operacional, é interessante obser­var que as explicações sobre o termo “pesquisa” vêm sempre associadas a “conhecimento”.
A produção do conhecimento científico está apoiada em procedimentos metodologicamente estruturados, ou seja, o caminho adotado para o alcance dos objetivos propostos. A ciência deve ser desenvolvida com métodos, técnicas e critérios adequados, e, para isso, devemos nos apoiar na metodologia de pesquisa. É importante resaltar que o método científico é o procedimento ou o conjunto de procedimentos utilizados para gerar conhecimentos e o estudo desse método, em todas as suas dimensões, é denominado metodologia. O método