Construção Do Conceito Numérico

que possamos refletir sobre o verdadeiro significado da avaliação. O livro traz os seguintes assuntos - avaliação e construção do conhecimento; avaliação - mito e desafio; imprecisões da terminologia - o significado do testar e medir; avaliação enquanto mediação; avaliação na pré-escola; por uma ação libertadora; imagens representativas de avaliação. ' Capitulo 1: Avaliação e construção do conhecimento De acordo com o texto, a avaliação é essencial à educação desde que tenha a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 2ª. Série Construção de Algoritmos A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

INFORMAÇÃO DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A INFORMÁTICA PROFESSOR: JORGE COSTA TEMA: SISTEMA DE CODIFICAÇÃO IMPERATRIZ – MA MARÇO 2011 ALUNO: EMERSON SILVA GUIMARÃES. ALUNO: IGOR OLIVEIRA. SISTEMA DE CODIFICAÇÃO Para representar caracteres numéricos, alfabéticos e especiais de armazenamento interno de um computador e em mídia magnética, devemos utilizar algum tipo de sistema de codificação. Nos computadores, o código é composto por grupos de tamanho fixo de binário. Cada…

indivíduo que relaciona dois objetos, quando colocados dentro de uma relação (comparação). Essa relação na qual a criança coloca o objeto é uma decisão pessoal. Já o número é a relação criada mentalmente por cada indivíduo. A criança progride na construção do conhecimento lógico-matemático pela coordenação das relações simples que ela criou entre os objetos. Dessa forma, o conhecimento lógico-matemático consiste na coordenação de relação, que progridem gradativamente. Portanto,…

que a criança já traz para a escola alguns “conceitos” numéricos que ela já estabelece singularidade, pois são usados em seu dia a dia, como por exemplo o número da sua casa. Verificamos também que cabe a escola o papel de incentivar a criança para que ela se aproprie do sistema de numeração de forma prazerosa e satisfatória. A criança precisa ter noção de sequência numérica para poder utilizar. Identificamos que a criança aprende os conceitos matemáticos através da resolução de…

A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Borges Adão Maria do Carmo Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 9271) – Prática do Módulo V 21/11/2011 RESUMO O conhecimento Lógico- Matemático tem fonte interna, se encontra no próprio sujeito, pois é construído através da coordenação das relações que ele estabelece entre os objetos, não têm existência na realidade externa (igualdade, diferença, o conceito de número). É

Os professores ensinam as crianças a contar, ler e escrever numerais assim estão ensinado conceitos numéricos, é bom para a criança aprender a conta ler e escrever numerais, mas é muito importante que ela construa a estrutura mental de número. O professor deve conhecer a diferença entre contar de memória e contar com significado numérico. O autor aborda que o objetivo para ensinar o número é a construção que a criança faz da estrutura mental de número, que não pode ser ensinada…

DÉBORA REIS; ELIZABETH SCALZO; TACYANE GUIMARÃES TRABALHO FINAL – SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES TEMA: FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS - UFMG FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FAE DISCIPLINA: Fundamentos Metodológicos do Ensino da Matemática I PROFESSORA: Gláucia Vieira Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO…

ser autor-data ou numérico. Após a escolha do sistema, este deve ser utilizado em todo o trabalho (NBR 10520, 2002). No sistema autor-data indica-se a fonte, pelo sobrenome do autor, na falta desta informação registra-se o nome da instituição responsável e na ausência do nome, utiliza-se o título, seguido da data de publicação do documento, separados por vírgula e entre parênteses (citação indireta). Para as citações diretas, inclui-se a indicação de página. No sistema numérico as…

ALGORITMOS – 3ª Aula 3. Introdução Segundo alguns especialistas, qualquer programa de computador pode ser escrito utilizando apenas três estruturas básicas: Seqüência, Condição e Repetição. Isto significa que, na construção de um algoritmo, deve ser criado um fluxo de ações a ser executado seqüencialmente, ou seja, de cima para baixo e da esquerda para a direita. Antes, porém, é necessário fazer as seguintes perguntas: quais dados serão utilizados para solucionar o problema? De que tipo…