Construtivismo Positivo E Negativo

perturbações em duas grandes classes: feedback positivo e feedback negativo. O primeiro tipo corresponde ao prolongamento da atividade de assimilação de um esquema que foi ativado por uma perturbação. O segundo tipo de regulação relaciona-se às oposições às acomodações (resistência do objeto, obstáculo às assimilações recíprocas de esquemas ou de subsistemas, etc.), implicando em fracassos ou erros que corresponderão às regulações em forma de feedbacks negativos. Tais modelos de…

Colégio Metodista vem crescendo e deixando sua marca na região como uma escola diferenciada no Grande ABC. Em 1989 iniciou a implantação do construtivismo em sua proposta pedagógica e de lá para cá tem procurado viabilizar, de forma coerente, os princípios desta opção pedagógica, destacando-se hoje pelo trabalho que realiza. Cabe ainda dizer que o construtivismo veio concretizar de forma mais assertiva e coerente, as diretrizes educacionais da Igreja Metodista para as instituições de…

rápida. Portanto o papel da escola passa a ser outro nos novos tempos, não somente de mediar, mas de direcionar a aprendizagem e todas as informações recebidas pelas crianças. De acordo com a pesquisa, deve-se ressaltar que foram muitos os fatores positivos para a educação, pois a criança ganhou seu espaço, e as instituições passaram a se preocupar com o seu desenvolvimento em vários aspectos. Por outro lado as escolas vem sendo cada vez mais cobradas, e exigidas a tomarem uma posição…

explicações para o processo que queremos demonstrar: O que a internet, também como processo de aprendizagem, trouxe como consequência e os resultados obtidos por esse, demonstrando os pontos positivos e negativos do mesmo embasados nas teorias antes erguidas. Comecemos abrindo o “leque” de hipóteses através do Construtivismo de Piaget que sugere a origem do conhecimento na interação do sujeito com o objeto, sendo a inteligência, o principal elo de adaptação do ser humano. "Com efeito, a…

da forma que entende se que é de suma importância a disposição em que são apresentados os elementos que compõem o todo. Psicanálise: a descoberta do inconsciente o qual foi criado por Freud com o objetivo de tratar desequilibrios psíquicos. O construtivismo de Piaget definido como a teoria do conhecimento como resposta a uma interação com o meio. Vygotsky: enfoque interacionista do desenvolvimento humano, teoria que inicialmente não foi muito aceita, porém hoje em dia vem sendo estudado…

em que se encontram, ou seja, o conhecimento é resultado da experiência. Nessa abordagem o comportamento é uma resposta do organismo a um estimulo externo. O Homem tende a se repetir, se for recompensado (reforço positivo) ou se for capaz de eliminar um estímulo aversivo (reforço negativo) assim que emitir o comportamento. Por outro lado, o comportamento tenderá a não acontecer, se o organismo for castigado (punição) após sua ocorrência. Pela lei do reforço, o ser irá associar essas…

organização do ensino, os paradigmas sobre o papel da escola e sobre o aprendizado vão repercutir historicamente em métodos de alfabetização, ou para reforçar ou para negá-los. É o que aconteceu, por exemplo, no Brasil nas décadas de 80 e 90 com o Construtivismo, quando esta teoria ajudou a fortalecer um discurso de “desmetodização” da alfabetização. No final da década de 90, com a divulgação do conceito de letramento, houve um processo de grandes alterações paradigmáticas. Considerado…

O homem é formado pelas influências do ambiente, ou seja, o conhecimento é o resultado da experiência com base no conhecimento. Aquele que lida com os problemas da sociedade. O comportamento pode ser condicionado através de estímulos positivos e negativos. Processos de condicionamento que se vale do reforço para as respostas que se quer obter. O sistema é passo a passo. O conhecimento é o resultado direto da experiência planejada. Para Skinner, de acordo com os princípios da teoria do esforço

CONTEÚDOS Apresentações; Leitura e discussão da proposta do plano de ensino e aprendizagem. 1.A Psicologia da educação como disciplina; TEORIAS DE APRENDIZAGEM 2.Inatismo: o saber congênito; 3.Empirismo: a absorção do saber externo; 4.Construtivismo: A concepção genético-cognitiva da aprendizagem ( Jean Piaget) • Jean Piaget: breve histórico • Desenvolvimento cognitivo: uma visão geral; • Estágios do desenvolvimento: 1. Sensório-motor 2.Pré-operacional…

enriqueceram a produção científica dos séculos seguintes. De um lado, a necessidade de partir da experiência sensível, de outro, a necessidade de lidar com conceitos racionais. A primeira corrente, foi se transformar no Positivismo, a segunda no Construtivismo. O que foi derrubado, a partir daí foi a concepção medieval de mundo. De uma ordem cósmica dominada pelo sagrado, passou-se a uma ordem cósmica secular, isto é, desvinculada de qualquer caráter divino ou sagrado. De um universo…