Internet e as teorias de aprendizagem

1. Introdução

AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM POR TRÁS DA “GERAÇÃO Y”
Jean Piaget
“O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.”
Nos meados dos anos 80 até o ano de 1996 nascem os jovens representados pela era tecnológica, conhecidos também por “geração Y” e “geração net”, uma sociedade que está, desde então, cada vez mais conectada na grande rede.
Tal geração desenvolveu se em meio á revoluções comportamentais da sociedade, onde os eletroeletrônicos tornaram se parte integrante de suas vidas, não conseguindo mais nem imaginar a mesma sem eles. A sociedade vive a fase do “concomitante”, ou seja, são capazes de realizar múltiplas tarefas ao mesmo tempo devido ao acesso rápido á informações.
Estando antenados aos acontecimentos globais, e múltiplas informações, o jovem dessa geração tecnológica passou a ter opiniões que por muitas vezes divergiam e divergem das opiniões de seus pais, ou mesmo seus professores, causando assim conflitos justificados por seus maiores interesses em buscar e defender seus objetivos e metas.
A antiga postura adotada pelos professores de apenas passar informações, defendida pelos empiristas de que o aluno aprende se, e somente se, o professor ensina, a tal questão da transferência de conhecimento, a que Piaget faz objeção, concordando porém, com as teorias empiristas que afirmam que o conhecimento vem da experiência, é substituída por uma nova, que visa transmitir o conhecimento de modo que os alunos “aprendam a aprender” interagindo com os meios de pesquisa e tendo ao seu alcance as mais variadas fontes para esse fim, inclusive e tão mais utilizada, a internet.
Nessa nova perspectiva de se ensinar a aprender, deixamos pra trás a ideia de o aluno ser apenas depositante de conhecimento do professor e trazemos teorias pautadas em justificativas digamos moderna, que se encaixam mais nessa nova realidade, como as do behaviorista Watson seguidas