Construtivismo Piagetiano

(empirismo), capaz de fundamentar-se unilateralmente. ”O movimento do pensamento humano, em cada indivíduo particular, demonstrou a necessidade de uma pluralidade de pólos para a compreensão do desenvolvimento do conhecimento Entende-se que o construtivismo na educação poderá ser a forma teórica ampla que reúna as várias tendências atuais do pensamento educacional. Tendências que têm em comum a insatisfação com um sistema educacional que continua a forma particular de transmissão onde a…

como meio cultural, motivos, exercícios. 4. A transição de um estágio anterior ao seguinte obedece a lei de implicação ao processo integração, as estruturas adquiridas no processo anterior tornam-se parte do novo processo. O núcleo do pensamento piagetiano é de adaptação, assimilação versus acomodação, superação de condições e de novas estruturas e/ou mais complexas. A inteligência se desenvolve tanto ontogênica como a filogenética. O desenvolvimento humano consiste (generalizando)…

detectamos que o Construtivismo se consolidou através dos estudos de Jean Piaget, que se centraram no sujeito epistêmico, isto é, nas questões cognitivas da aprendizagem. A preocupação em compreender como ocorre a construção do processo ensino aprendizagem e a interferência do meio nesta construção, foram reflexões de estudo para os pesquisadores Henry Wallon, Vygotski e Paulo Freire, dentre outros. As incorporações destas pesquisas configuraram o construtivismo pós – piagetiano, que…

modelar, conchas, pedras, toquinhos, etc. 3.3- A ESCOLA CONSTRUCIONISTA Construcionismo é uma reconstrução teórica a partir do construtivismo piagetiano, feita por Seymour Papert (1994). A busca do construcionismo é alcançar meios de aprendizagem fortes que valorizem a construção mental do sujeito, apoiada em suas próprias construções no mundo. O construtivismo “expressa à teoria de que o conhecimento é construído pelo aprendiz, e não fornecido pelo professor”. E que o…

depositando-o na mente do aluno.1 Nesse momento histórico, disciplinas como Filosofia são banidas do currículo e essa nova perspectiva promove mudanças radicais na educação, consolidando o tão conhecido – e criticado pelos estudiosos do construtivismo – "modelo tradicional de educação". Esse modelo aparece não mais nos moldes 'tradicionais' antigos, em que o professor era percebido como um tutor e o processo educativo centrava-se nele, mas a partir de uma visão "tecnicista". O …

Piaget não apontava caminhos satisfatórios, as professoras fizeram uma releitura dos autores sócio- históricos conhecidos nos Estados Unidos, fazendo deles o seu referencial de trabalho. PÁGINA 56 (Narrativa) Só se falava em Piaget e em construtivismo , nos critérios de avaliação piagetiana, quer dizer, o pressuposto epistemológico e a metodologia de pesquisa e os procedimentos de pesquisa sendo já transformados em procedimentos pedagógicos. PÁGINA 53 (Narrativa) (...)…

não somente em grau, como em classe. A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. O interacionismo, a idéia de construtivismo seqüencial e os fatores que interferem no desenvolvimento são os pressupostos básicos de sua teoria. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas.…

Sumário Epígrafe 03 Introdução 04 Primeira Parte Conceito 06 Histórico 06 Principais Pensadores - Inatismo, Empirismo e Construtivismo: Três Ideias sobre a Aprendizagem 08 Platão: o Saber Congênito 08 Descartes: O Inatismo Cartesiano 10 Inatismo na Perspectiva Aristotélica 11 Construtivismo Piagetiano, a Tentativa de Caminho do Meio 12 A Crise do Paradigma Inatista 13 Segunda Parte Contribuições do Inatismo 15 Inatismo na Contemporaneidade 15 Teoria

sensório-motor, pré-operacional, ou inteligência simbólica, operações formais. Aspectos ao desenvolvimento moral a consciência moral passa por fases: Autonomia, Heterônoma, destaca-se dois tipos de moral: moral de coação e moral de cooperação. O construtivismo tem despertado interesses nos educadores,quando utiliza a obra de Piaget para elaborar suas metodologias,ao processo ensino-aprendizagem. Uma fonte de aprendizagem é o erro, construído seu próprio conceito. Assim utiliza seus…

(b). p. 15-44 PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Editora Forense:? PULASKI, M.A.S. Piaget: perfil biográfico. In, Compreendendo Piaget: uma introdução ao desenvolvimento cognitivo da criança. (?): Zahan Editora, 1980 RAPPAPORT, C.R. Modelo piagetiano. In RAPPAPORT; FIORI; DAVIS. Teorias do Desenvolvimento: conceitos fundamentais - Vol. 1. EPU, ?: 1981. p. 51-75 RIBEIRO, V.M. Alfabetismo e Atitudes. 2.ed. São Paulo: Papirus, 2002 _________(org.) Educação de Jovens e…